中學7－9年級 道德與法治 法律部分知識培訓

1、《青少年法治教育大綱》在粵版初中《道德與法治》教材的體現(xiàn),主講 周賢日 法學教授、法學博士華南師范大學勞動法和社會保障法研究所所長廣東省法學會社會法學研究會會長zhouxianri@126.com,開篇的話,道德與法律法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律，法律和道德都具有規(guī)范社會行為、維護社會秩序的作用。張中行：《順生論》，中華書局2012年版。第26篇：法律，第27篇：道德,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與

2、法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),2,,“法律帶有強制性，其“價值”不是無上的。因為：其一，即使法令如牛毛，總會有些人不怕甚至甘心犯法；其二，求社會安定，比法律更重要的是絕大多數(shù)人有守法的習慣。這習慣，少半來自有合理的法律，多半來自絕大多數(shù)人有適當?shù)慕甜B(yǎng)。打個比喻說，我們畫一條水平的中線，法律主要防止人落到中線以下，至于升到中線以上，那就要靠教養(yǎng)。如何能夠提高教養(yǎng)？”康德說：“有兩種事物，我們越想它就越敬畏，那是天上的星空和心中的道

3、德律?！狈ㄖ蔚那矍靶校航逃飞系闹讣?954年布朗訴托皮卡市教育委員會案,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),3,,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),4,政治課本，不僅僅是改名了記者：滑璇南方周末2016年5月20日,初中《道德與法治》教材的編寫、講授基于：,認真學習《中華人民共和國憲法》和法律、十八屆四中全會通過的《中共中

4、央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》等法律法規(guī)和中央文件，認真貫徹《青少年法治教育大綱》《中小學法治教育專冊教材編寫建議》《關于〈青少年法治教育大綱〉分學段的教學內(nèi)容與要求》等文件的要求。,3/25/2024,5,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),認真解讀：《青少年法治教育大綱》階段目標,初中階段使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，進一步強化守法意識、公民意識、權利與義務相統(tǒng)一

5、觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權益、參與社會生活的能力。,3/25/2024,6,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),認真解讀：青少年法治教育內(nèi)容,總體內(nèi)容青少年法治教育要以法律常識、法治理念、法治原則、法律制度為核心，圍繞青少年的身心特點和成長需求，結(jié)合青少年與家庭、學校、社會、國家的關系，分階段、系統(tǒng)安排公民基本權利

6、義務、家庭關系、社會活動、公共生活、行政管理、司法制度、國家機構等領域的主要法律法規(guī)以及我國簽署加入的重要國際公約的核心內(nèi)容；按不同的層次和深度，將自由、平等、公正、民主、法治等理念，憲法法律至上、權利保障、權力制約、程序正義等法治原則，立法、執(zhí)法、司法以及權利救濟等法律制度，與法律常識教育相結(jié)合，在不同學段的教學內(nèi)容中統(tǒng)籌安排、層次遞進。,3/25/2024,7,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),,3/2

7、5/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),8,常識：法律中的條款項目,法律是由編、章、節(jié)、條、款、項、目構成。一部法律根據(jù)《立法法》第五十四條的規(guī)定，一般由編、章、節(jié)、條、款、目組成。編、章、節(jié)是對法條的歸類。所以，在適用法律時只需引用到條、款、項、目即可，無需指出該條所在的編、章、節(jié)。 因此，需要弄懂法律規(guī)范中條、款、項、目的含義。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德

8、與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),9,“條”,法律規(guī)范的“條”，是組成法律規(guī)范的基本單位。一部法律，都是由若干法條組成的。法律規(guī)范條文的適用，一個法條只有一款的，應當直接適用該法條，不應稱作該條第一款；一個法條有兩款或者兩款以上的，應當適用到款。關于條的數(shù)目的書寫應使用中文，如《立法法》第十條。不能使用阿拉伯數(shù)字，不能寫成《立法法》第10條。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),10,

9、“款”,“款”是“條”的組成部分?！翱睢钡谋憩F(xiàn)形式為條中的自然段。每個自然段為一款。款前均無數(shù)字。有數(shù)字排列的不稱為款?！翱睢钡倪m用?？钜话憧梢元毩⑦m用。關于引用款時的數(shù)目的書寫一般應當使用中文，不用阿拉伯數(shù)字。如《立法法》第五十四條第二款，不寫作《立法法》第五十四條第2款。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),11,,刑法第二十條（正當防衛(wèi)）為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財

10、產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),12,“項”,

11、一般來講，“項”是以列舉的形式對前段文字的說明。如《立法法》第八條規(guī)定：下列事項只能制定法律：(一)國家主權的事項；(二)各級人民代表大會、人民政府、人民法院和人民檢察院的產(chǎn)生、組織和職權；(三)......該條中的(一)、(二)、(三)......(十)等就是該條的十個項。該十項是對前段文字中“下列事項”的說明。所以，含有項的法條，其前段文字中一般都有“下列”二字或相應的文字表述?！绊棥鼻肮谝詳?shù)字以對列舉的內(nèi)容進行排列。如上所述，

12、各項前都冠以(一)、(二)、(三)、（四）等數(shù)字，而且這些數(shù)字只能以中文數(shù)字加括號的形式出現(xiàn)?！绊棥钡倪m用。對含有項的法條，適用時應當適用到項。如果不適用到項，有適用法律不正確之嫌。根據(jù)立法技術的不同需要，“項”可以依附于條，也可以依附于款。即條中可以有項，款中也可以有項。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),13,“目”,“目”隸屬于項，是法律規(guī)范中最小的單位。“目”的特性與作用與“

13、項”相似，不同的是項對條或款的列舉式說明，而“目”是對項的列舉式說明。項的前面冠以中文數(shù)字加括號，而“目”的前面則冠以阿拉伯數(shù)字，并在阿拉伯數(shù)字后加點(在具體引用法條的目時，只注明阿拉伯數(shù)字，無須加點)?！澳俊钡倪m用。如果某個法條或款的內(nèi)容有“項”，而“項”下還有“目”的，在適用法律時就應當適用到“目”。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),14,初中階段（7-9年級）對大綱的法治教育內(nèi)

14、容體現(xiàn)（呈現(xiàn)）,通過法治教育內(nèi)容與道德、心理健康、國情內(nèi)容的滲透融合、設置法治教育單元、設置法治教育專冊這三個層次，讓法治教育內(nèi)容立體、全面、重點突出地呈現(xiàn)，更容易為學生所接受，實現(xiàn)更好的教學效果。在具體冊次內(nèi)容編寫安排上，為了使得道德與法治的更好融入和銜接，兼顧法治內(nèi)容的體系化，與大綱的內(nèi)容順序略有不同。,3/25/2024,15,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),七上第四單元第三課4.3生活在法治時代

15、,大綱對分階段法治教學內(nèi)容沒有列出7-9對應年級的各年級法治教育內(nèi)容，只是相對區(qū)分5個部分（可以大致簡要歸納為對應的憲法、民法、行政法、刑法、程序法）但是，在教育部《關于〈青少年法治教育大綱〉分學段的教學內(nèi)容與要求》中的六個部分的第一部分要求：了解法律是一種特殊行為規(guī)范。認知我國公民在法律面前一律平等（體現(xiàn)在教材七上4.3）。了解違法行為的性質(zhì)，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任。了解不良行為、嚴重不良行為與違法犯罪行為的區(qū)別與

16、聯(lián)系（體現(xiàn)在教材七下8.2）。這些內(nèi)容可以大致歸納為法理的基礎知識。同時從法律體系內(nèi)容考慮，將未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、治安管理處罰法（常見違法行為）、刑法等主要內(nèi)容編入七下第八單元中。,3/25/2024,16,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),七上第四單元第三課4.3生活在法治時代,七上安排基本的法律常識（法理）。走進法律（法律與道德等規(guī)范的關系、法律的本質(zhì)與特征）美好生活需要法律（法律

17、的作用）讓法律成為信仰（提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法、學法、守法、用法成為青少年的共同追求和自覺行動）,3/25/2024,17,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),七上其他單元對法治內(nèi)容的體現(xiàn),第一單元 走進中學教育法、義務教育法、受教育權（7.1,7.3）第二單元 學會交往婚姻法、婚姻家庭關系、反家暴（反家庭暴力法）（7.2）網(wǎng)絡規(guī)則（7.2）第三單元 在學習中成長教育法,3/2

18、5/2024,18,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),網(wǎng)絡規(guī)則,教參：刑法修正案涉網(wǎng)絡的四個罪名、條款：拒不履行安全管理義務非法利用信息網(wǎng)絡罪幫助信息網(wǎng)絡犯罪活動罪編造、故意傳播虛假信息罪（三十二、在刑法第二百九十一條之一中增加一款作為第二款:“編造虛假的險情、疫情、災情、警情，在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有

19、期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑?！保?3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),19,七上法理等內(nèi)容的重點和難點,法律的概念法律的特征法律的作用如何提高學生法治觀念和法律意識（引導學生喜歡學法律，學法是為了守法、用法。）,3/25/2024,20,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),七下第八單元 與法同行刑法為主的法治單元,大綱

20、內(nèi)容了解犯罪行為的特征、刑罰種類，建立對校園暴力等青少年常見違法犯罪行為的防范意識和應對能力；初步認知罪刑法定、無罪推定等原則，正當防衛(wèi)、緊急避險等概念。,3/25/2024,21,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),七下第八單元教材 與法同行（刑法為主的法治單元）,七下安排刑法的基本知識。將刑法知識先于民法知識的設計考慮是：七年級下冊的內(nèi)容體系原第四單元就是關于防范未成年人犯罪的內(nèi)容，對于初中生的成長

21、和生活需要來說，糾正不良行為、防范嚴重不良行為發(fā)展為犯罪是更緊迫的法治教育內(nèi)容，放在民法知識學習之前更為恰當。法律保護我們（未成年人保護法、預防未成年人犯罪法）明辨是非，遠離犯罪（不良行為，嚴重不良行為；刑法，刑法的基本原則，犯罪的特征，刑罰，刑罰的種類）學會防衛(wèi)和避險,3/25/2024,22,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),,刑法第三條 （罪行法定原則）法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處

22、刑；法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。刑事訴訟法第十二條（無罪推定原則）未經(jīng)人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),23,,刑法第二十條（正當防衛(wèi)）為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成

23、重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。刑法第二十一條（緊急避險）為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在發(fā)生的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。緊急避險超過必要限度造成不應有的損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。

24、 第一款中關于避免本人危險的規(guī)定，不適用于職務上、業(yè)務上負有特定責任的人。,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),24,,3/25/2024,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),25,七下第八單元教材 與法同行（刑法為主的法治單元）重點和難點,預防未成年人犯罪法：不良行為、嚴重不良行為（違法行為）、犯罪治安管理處罰法：常見違法行為（對比預防未成年人犯罪法的嚴重不

25、良行為）（以鏈接方式呈現(xiàn)）罪與非罪：罪刑法定、無罪推定正當防衛(wèi)（重點，正面案例） 與防衛(wèi)過當（難點、拓展，不講）緊急避險（重點，正面案例） 與避險過當（難點、拓展，不講）正當防衛(wèi)與緊急避險的區(qū)分（難點）案例若干,3/25/2024,26,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),與師生關系密切的刑法規(guī)定刑法修正案（九）,二十五、在刑法第二百八十四條后增加一條，作為第二百八十四條之一：“在法律規(guī)定的國家考試

26、中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。 “為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的，依照前款的規(guī)定處罰。（組織考試作弊罪） “為實施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供第一款規(guī)定的考試的試題、答案的，依照第一款的規(guī)定處罰。（非法出售、提供試題、答案罪） “代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規(guī)定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金

27、。”（代替考試罪）,3/25/2024,27,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八上 第四單元 定分止爭懂民法（民法為主的法治單元）,大綱內(nèi)容了解民事法律活動的基本原則。了解合同和違約責任，樹立誠信意識和契約精神。初步了解物權的概念，加深對知識產(chǎn)權的認識，理解保護知識產(chǎn)權的意義。了解有關民事侵權行為的法律規(guī)范和基本原則，認識與學生生活實踐相關的民事侵權行為（校園傷害事故等）。我們把大綱中“了解

28、勞動權利及其保障原則，以及教育、社會保險等相關方面的法律規(guī)定”分解到九下第八單元，考慮部分學生將畢業(yè)需要了解有關的救濟機制。,3/25/2024,28,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八上教材 第四單元 定分止爭懂民法（民法為主的法治單元）,八年級上冊，安排民法的基本知識。這一安排與本冊關于“做人之本”“待人之道”“相處有方”等道德品質(zhì)教育的內(nèi)容相互呼應，有助于學生良好道德的形成與法治精神的培育相得益

29、彰。秉持原則，保障權益侵權應負責守約與違約以鏈接方式拓展：物權與物權法 知識產(chǎn)權與知識產(chǎn)權法,3/25/2024,29,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八上教材 第四單元 定分止爭懂民法（民法為主的法治單元）重點和難點,民法基本原則（平等、自愿、公平、等價有償、誠實信用、民事權益受法律保護、遵守法律和政策、公序良俗）合同與違約責任侵權、校園傷

30、害事故教育部：《學生傷害事故處理辦法》（規(guī)章）《侵權責任法》第38、39、40條參考文獻：《教育研究》2010年第9期。勞凱聲 , 陳希：《侵權責任法》與學校對未成年學生的保護職責案例若干,3/25/2024,30,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八上其他單元對法治大綱法治教育內(nèi)容的體現(xiàn),做人之本待人之道平等、誠信：民法通則,3/25/2024,31,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教

31、材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八下 法治（憲法）專冊（法治國家）,憲法是根本法，建設法治國家大綱內(nèi)容進一步深化憲法教育。了解國家基本制度，強化國家認同。初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機構的職權。認知國家尊重和保障人權的意義。加深對公民基本權利和義務的認識。大綱和編寫要求：專冊,3/25/2024,32,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八下法治專冊教材：憲法為主的內(nèi)容,第六單元 憲法為本

32、依法治國以本單元為例，主要談憲法是國家的根本法（憲法規(guī)定國家和社會的根本問題、基本準則；憲法具有最高法律效力；憲法最嚴格的制定和修改程序）依法治國，建設法治國家（什么是法治；依法治國基本方略）,3/25/2024,33,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),,第七單元 享有權利 履行義務公民的基本權利與義務公民的基本權利公民的人身自由和人格尊嚴權利 公民的經(jīng)濟權利公民的社會文化權利公民的基本義

33、務對國家的義務對社會的義務對家庭的義務第八單元 國家根本制度與國家機構第九單元 弘揚憲法精神,3/25/2024,34,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),八下法治（憲法）專冊重點、難點問題,憲法權威法治國家公民權利尊重和保障人權: 2004年憲法修正案人權入憲 世界人權宣言 第26條自由、平等、公平、正義,3/25/2024,35,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治

34、大綱知識的呈現(xiàn),《世界人權宣言》第26條,（一）人人都有受教育的權利，教育應當免費，至少在初級階段和基本階段應如此。初級階段應屬義務性質(zhì)。技術和職業(yè)教育應普遍設立。高等教育應根據(jù)成績而對一切人平等開放。（二）教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強對人權和基本自由的尊重。教育應促進各國、各種族或各宗教集團間的了解、容忍和友誼，并應促進聯(lián)合國維護和平的各項活動。（三）父母對子女所應受的教育的種類，有優(yōu)先選擇的權利。,3/25/2024,周

35、賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),36,九上第二單元 法治政府 公民參與（行政法為主的法治單元）（法治政府）,大綱內(nèi)容初步了解政府運行的法治原則，了解治安、道路交通、消防、環(huán)境保護、國家安全、公共衛(wèi)生、教育、稅收等公共事務的法律原則，初步形成依法參與社會公共事務的意識。,3/25/2024,37,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九上第二單元教材 法治政府 公民參與

36、（行政法為主的法治單元）,安排行政法知識。與八年級下冊法治教育專冊的國家機構及其職能部分內(nèi)容相銜接，呈現(xiàn)政府依法行政，公民依法參與公共事務等內(nèi)容，按法治教育大綱要求納入行政法的基本知識。政府依法行政公民依法參與公共事務例如：環(huán)境保護,3/25/2024,38,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九上其他單元體現(xiàn)的法治教育大綱內(nèi)容,我國的市場經(jīng)濟制度、改革開放：憲法等國情：統(tǒng)一的多民族國家，民族區(qū)域自治

37、制度：民族區(qū)域自治法,3/25/2024,39,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九上第二單元教材 法治政府 公民參與（行政法為主的法治單元）重點和難點,政府在社會管理方面的主要職責政府如何履行社會管理職責公民依法參與公共事務的途徑、方式,3/25/2024,40,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九下第八單元 尊重司法權威 建設法治社會,大綱內(nèi)容初步了解我國司法制度

38、的基本原則，建立尊重司法的意識。初步理解程序正義在實現(xiàn)法治中的作用，建立依法處理糾紛，理性維護權利的意識。了解勞動權利及其保障原則，以及教育、社會保險等相關方面的法律規(guī)定。,3/25/2024,41,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九下第八單元教材 尊重司法權威 建設法治社會（程序法為主的法治單元）（法治社會）,安排程序法知識。與部分學生即將走上社會，面臨就業(yè)等生活需要相關，也使學生在學習基本法理

39、與實體法之后，進一步懂得法律程序的意義，樹立尊重司法權威的意識。同時將“了解勞動權利及其保障原則，以及教育、社會保險等相關方面的法律規(guī)定”分解到九下第八單元作為具體法律、爭議處理知識呈現(xiàn)。爭議解決方式和相關制度遵循法律程序，保障司法公正,3/25/2024,42,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九下其他單元對法治教育大綱內(nèi)容的體現(xiàn),文化與法律：保護歷史文化遺產(chǎn)，文物保護法我國外交政策：憲法等青少

40、年的發(fā)展權利：未成年人保護法、職業(yè)教育法等,3/25/2024,43,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),九下第八單元教材 尊重司法權威 建設法治社會（程序法為主的法治單元）重點和難點內(nèi)容,各種爭議處理方式公證、律師、法律援助制度司法制度法律程序勞動權、社會保險權、消費者合法權益及其爭議、處理,3/25/2024,44,周賢鈤主講 粵版《道德與法治》初中教材對法治大綱知識的呈現(xiàn),謝謝聆聽，請指教