四則混合計算式題教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、四則混合計算式題教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步掌握四則混合計算式題的計算順序，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點：四則混合計算式題的計算順序。教學(xué)關(guān)鍵：良好的計算習(xí)慣。教學(xué)用具：幻燈、小黑板教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)1、寫出綜合算式（幻燈出示）⑴1455＝29⑵3111＝341⑶108036179－29＝1509＋341＝350700350＝2綜合式：綜合式：綜合式：2、說出下運算各題的運算順序⑴120－14418＋35（158＋3

2、7）（64－45）第1題由學(xué)生說教師標(biāo)運算順序；第2題由學(xué)生自己標(biāo)運算順序。指名講運算順序：先乘除后加減，有小括號的先算小括號里面的。二、學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例1⑴出示嘗試題347＋452－416052學(xué)生同桌互說運算順序⑵學(xué)生嘗試練習(xí)⑶學(xué)生反饋做的快的同學(xué)板演在黑板上。為什么第2題要添小括號而第1題卻不需要？4、你能把他們改寫成文字題的形式。65－3452356（33－21）四、課堂作業(yè)課本第12頁第2題的3、4兩小題。第3題共6小題。板

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