2019年4月教師工作計劃

1、2019年4月教師工作計劃精心整理了《XX年4月教師工作計劃》，望給大家?guī)韼椭?認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。通過這一年多的實踐我開始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展特制定了這個發(fā)展規(guī)劃

2、具體如下:師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)師德是教師整體素質(zhì)的核心加強(qiáng)師德建設(shè)既是教育發(fā)展的迫切需要也是時代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè)樹立我校的品牌一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)要有愛心虛心學(xué)習(xí)與學(xué)生交朋友增強(qiáng)教師的服務(wù)意識開展為學(xué)生服務(wù)的活動.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生更要多給予他們關(guān)心.發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定思想過硬知識淵博品格高尚勤于育人的高素質(zhì)的人民教師.(二)教學(xué)過程的目標(biāo)發(fā)展一教師在教學(xué)過程中是一個生產(chǎn)者未來

3、學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受因此未來的教學(xué)中教師作為一個生產(chǎn)者他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才.既然未來社會需要具有健康體魄的高素質(zhì)的具有良好社會適應(yīng)能力的人才教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展.認(rèn)真研究高中語文(h版)教學(xué)大綱要求按照校長提出更新理念決戰(zhàn)課堂全面提高課堂教學(xué)效能的思想貫徹二期課改的新理念融入到教學(xué)之中以訓(xùn)練閱讀能力為主線注重積累培養(yǎng)習(xí)慣傳授思維全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)突出語文

4、教育的基礎(chǔ)性人文性審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性社會性交織的一般屬性自始至終貫穿和滲透思想品德教育.二教師在教學(xué)過程中是一個中介者教師要當(dāng)好中介者就需要幫助學(xué)生獲取最新的今后對社會有用的知識和技能.我們不能總是把那種陳舊的學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展.三認(rèn)真落實語文教育的總目標(biāo)提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平使它們具有適應(yīng)實

5、際需要的現(xiàn)代文閱讀能力寫作能力和口語交際能力具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探究解決問題的能力為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ).在教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力發(fā)展健康個性形成健全人格.發(fā)展定位——力爭在35年內(nèi)成為市區(qū)級以上二期課改的攻堅分子學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干在教學(xué)過程形成自己獨

6、特的風(fēng)格并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響.(三)個人成長的目標(biāo)發(fā)展從教1年的我深知:個人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)離不開教研組這塊沃土更離不開專家的指導(dǎo).因為我深感沒有學(xué)生的發(fā)展沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展.只有整個組室的老師共同發(fā)展才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課才能寫出一篇篇有價值的科研論文才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進(jìn)全市一流學(xué)校而奠定基礎(chǔ)!發(fā)展定位——力爭在35年內(nèi)被評為中學(xué)中級教師的職稱力爭在