黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016屆高三上學(xué)期開學(xué)考試政治試題 word版含答案

1、大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015201620152016學(xué)年度上學(xué)期開學(xué)考試學(xué)年度上學(xué)期開學(xué)考試高三年級(jí)政治試題高三年級(jí)政治試題說明：1.測(cè)試范圍：必修3文化生活必修4生活與哲學(xué)2.答題時(shí)間90分鐘，滿分100分3.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題）卷（選擇題）一.選擇題（選擇題（2424小題，每小題小題，每小題2分，共分，共4848分）分）1.第二屆上海素食養(yǎng)生文化節(jié)倡導(dǎo)素食低碳生活，回歸生態(tài)自然，保護(hù)身心健康，倡導(dǎo)尊重生命、

2、愛護(hù)生命的理念。素食養(yǎng)生文化節(jié)的舉辦①會(huì)影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)②促進(jìn)了素食文化的傳播與發(fā)展③體現(xiàn)了文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征④能促進(jìn)人們的飲食走向素食化A.①②B.①③C.②④D.③④2.古人以“桑梓”代表故鄉(xiāng)，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可見古人對(duì)自己生存的環(huán)境何等親切，他們能夠把周圍的事物倫理化。這給我們的啟示是①必須尊重和認(rèn)同傳統(tǒng)文化②要成為自覺地文化傳承者③要發(fā)揮意識(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界的能動(dòng)作用④認(rèn)識(shí)世界要以發(fā)揮主

3、觀能動(dòng)性為前提A.①②B.②③C.①④D.③④2015年暑期，奇幻巨制大片年暑期，奇幻巨制大片《捉妖捉妖記》自上映起便表自上映起便表現(xiàn)優(yōu)現(xiàn)優(yōu)異，以異，以20.5億的票房刷新的票房刷新華語華語票房新票房新紀(jì)錄紀(jì)錄，僅次于次于《速度與激情度與激情7》的24.26億，位居內(nèi)地影史第二，根據(jù)材料完成第，位居內(nèi)地影史第二，根據(jù)材料完成第34題。3.電影《捉妖記》根據(jù)中國(guó)神話故事改編，構(gòu)建了一個(gè)人與妖共存的奇幻世界，將水墨山水中國(guó)風(fēng)元素和妖的形象創(chuàng)

4、新結(jié)合。結(jié)合最新的國(guó)際特效技術(shù)，給觀眾帶來了一道文化大餐?！蹲窖洝帆@得高票房的原因在于①重視中西文化的交流、借鑒和融合②在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上積極創(chuàng)新③能夠保障人民群眾的基本文化權(quán)益④科學(xué)技術(shù)是文化傳播的重要途徑A.①②B.①④C.③④D.②③4.清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻認(rèn)為，《捉妖記》里有共享的價(jià)值觀、成熟的操作經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)意的創(chuàng)作態(tài)度。觀眾很挑剔，也很容易滿足，前提是電影人對(duì)電影、對(duì)觀眾有足夠的誠(chéng)意。敬畏觀眾才能收獲掌聲，收獲票

5、房。這是《捉妖記》取得經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和藝術(shù)效果“豐收”的關(guān)鍵。這說明①人民群眾是文化創(chuàng)造的主體②文化創(chuàng)新必須關(guān)注人民群眾的文化需求③創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證④必須發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化A.①②B.①③C.③④D.②④5.廣東《新快報(bào)》記者陳永洲為顯示自己有能耐，也為了獲取更多的名利，受人指使，連續(xù)發(fā)表針對(duì)中聯(lián)重科的大量失實(shí)報(bào)道，致使中聯(lián)重科聲譽(yù)嚴(yán)重受損。案發(fā)后，陳永洲對(duì)自己的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱并進(jìn)行了深刻悔罪。這表明①公

6、民應(yīng)自省、自律，加強(qiáng)道德修養(yǎng)②唯利是圖是導(dǎo)致文化市場(chǎng)令人憂慮現(xiàn)象的重要原因③政府要加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管和經(jīng)營(yíng)④落后文化主要存在于大眾傳媒中A.①②B.③④C.①③D.②④春節(jié)期間，中央，中央電視電視臺(tái)推出臺(tái)推出《新春走基新春走基層家風(fēng)是什么是什么》系列系列報(bào)道，引道，引發(fā)公眾公眾對(duì)傳統(tǒng)對(duì)傳統(tǒng)家庭教育的關(guān)注與家庭教育的關(guān)注與熱議熱議。中。中華民族自古以來就重民族自古以來就重視家庭、重家庭、重視親視親情。在新的情。在新的時(shí)代仍要重代仍要重視

7、家庭建家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。根據(jù)材料完。根據(jù)材料完成第成第67題。6新的時(shí)代重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)①有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的美德②是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)③是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)號(hào)成為人類首顆造訪冥王星的探測(cè)器。冥王星是太陽系中最為神秘和鮮為人知的星球之一，其發(fā)現(xiàn)要追溯到85年前，2006年因軌道形態(tài)特質(zhì)被降級(jí)為矮行星。這表明①人們獲得的正確認(rèn)識(shí)不具有終極真

8、理的性質(zhì)②認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中多次反復(fù)而無限發(fā)展③真理在發(fā)展過程中不斷被推翻④認(rèn)識(shí)是不斷克服謬誤逐漸接近真理的過程A.①②B.①③C.①④D.②③15.“一帶一路”發(fā)展歷程說明時(shí)間事件2013.9.7習(xí)近平在哈薩克斯坦首提共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”2013.10.3習(xí)近平在印尼首提共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”2014.11.4發(fā)起建立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行和設(shè)立絲路基金2014.11.8習(xí)近平在APEC會(huì)上表示“一帶一路”的具體規(guī)劃藍(lán)圖及其實(shí)施條件已

9、經(jīng)成熟。2015.3.28國(guó)家發(fā)改委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》，“一帶一路”路線圖正式公布。①物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)，二者相互離不開②實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)③尊重客觀規(guī)律，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將二者有機(jī)結(jié)合④事物是不斷變化、永恒發(fā)展的，是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一A.①③B.②③C.①④D.②④16.“四個(gè)全面”是黨中央治國(guó)理政、引領(lǐng)民族復(fù)興的全新戰(zhàn)略

10、布局。全面建成小康社會(huì)是目標(biāo)，全面深化改革和依法治國(guó)猶如鳥之兩翼、車之兩輪，共同推進(jìn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，全面從嚴(yán)治黨確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。“四個(gè)全面”的邏輯關(guān)系給我們的哲學(xué)啟示是①部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體功能起著決定作用②堅(jiān)持辯證統(tǒng)一的戰(zhàn)略思維，既要注重總體謀劃，又要注重牽住“牛鼻子”③要用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物，實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和的效果④矛盾的普遍性寓于特殊性

11、之中，要堅(jiān)持共性與個(gè)性具體的、歷史的統(tǒng)一A.①②B.①④C.②③D.③④17.梅花鹿茸即梅花鹿的幼角，以其補(bǔ)精髓，強(qiáng)筋健骨的功效而著稱。漫畫“割掉鹿茸防止打架”啟示我們①正確認(rèn)識(shí)和把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，切忌主觀主義②要弄清矛盾的兩個(gè)方面，防止主次顛倒③提高對(duì)事物發(fā)展的預(yù)見性可以創(chuàng)造事物間的聯(lián)系④要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律A.①②B.①③C.②④D.③④《2017年高考改革方案年高考改革方案》正式正式頒布。布。新高考改革方案將包含

12、兩新高考改革方案將包含兩類人才、兩種模式，人才、兩種模式，第一種高考模式是技第一種高考模式是技術(shù)技能人技能人才的高考，考才的高考，考試內(nèi)容內(nèi)容為技能加文化知技能加文化知識(shí)；第二種高考模式就是；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。型人才的高考分開。根據(jù)材料完成第根據(jù)材料完成第1819題。18.現(xiàn)行的高考，兩種模式分開進(jìn)行。這就意味著，在高中階段

13、就可以選擇你未來發(fā)展的模式。這一做法①承認(rèn)了矛盾的特殊性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提②堅(jiān)持了在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下研究其特殊性③充分尊重了人才的個(gè)體差異，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律④看到了社會(huì)提供的客觀條件是擁有幸福人生的根本途徑A.①②B.②③C.①④D.③④19.當(dāng)前職業(yè)教育處于“進(jìn)口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學(xué)生受“高職院校不是大學(xué)”的觀念等因素影響而不愿報(bào)考，導(dǎo)致職校生源萎縮；一方面，職校生在就業(yè)市場(chǎng)成為“香餑餑”，企業(yè)高薪