遵義師范學(xué)院校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)評選辦法（2011年試行）

1、貴州省省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表貴州省省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表團(tuán)隊(duì)名稱：生物資源科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人：姜金仲承擔(dān)學(xué)稱：（蓋章）合作企業(yè)名稱：（蓋章）填報(bào)日期：2012827貴州省教育廳制二O一二年七月一、一、團(tuán)隊(duì)簡介（申報(bào)理由）化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物資源科學(xué)本科專業(yè)創(chuàng)辦于2011年，現(xiàn)有教師30人，其中教授4人，博士20人，碩士10人，校級學(xué)科帶頭人1人、學(xué)術(shù)帶頭人3人、青年學(xué)術(shù)骨干2人，在校生近百人。2011年，專業(yè)所在學(xué)科（生物學(xué)）被評為省級重點(diǎn)支

2、持建設(shè)學(xué)科。生物資源科學(xué)專業(yè)是我院響應(yīng)教育部關(guān)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)申報(bào)的號召、開始申辦的，并于2010年由教育部特批為傳統(tǒng)招生目錄外專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)生的工作領(lǐng)域涉及新興產(chǎn)業(yè)、民族醫(yī)藥和特色食品行業(yè)（貴州省當(dāng)前重點(diǎn)扶持的十大產(chǎn)業(yè)之三）；貴州省是生物資源大省，但生物資源開發(fā)利用相對滯后，本專業(yè)就是針對這種省情而開辦的，其辦學(xué)目標(biāo)就是為貴州省生物資源開發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)是教育部為西南地區(qū)生物資源地域特殊性布設(shè)的專業(yè)，具有

3、西南地區(qū)生物資源代表性；目前，全國只有我校及山東泰安學(xué)院有此專業(yè)，而且我們的生物資源專業(yè)與泰安學(xué)院的生物資源還有明顯的區(qū)別，該院生物資源的教學(xué)重點(diǎn)是生物資源保護(hù)、屬公益性事業(yè)，我校該專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是生物資源開發(fā)應(yīng)用，屬于直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的行業(yè)；因而，本專業(yè)具有辦成全國特色專業(yè)的極大潛力。由于該專業(yè)辦學(xué)前無古人、無成功先例可供效法，促使我們不得不對如何辦好該專業(yè)多動腦筋，在無人區(qū)探索一條路子出來。于是，我們集學(xué)院老師及校外知名學(xué)者的智慧，

4、初步理清了思路，選定了方向。我們認(rèn)為：從貴州省是一個(gè)生物資源（特別是野生藥用植物資源）大省及貴州省生物資源開發(fā)利用相對滯后的省情出發(fā)，思考生物資源科學(xué)專業(yè)辦學(xué)方向時(shí)的思路是：理學(xué)學(xué)位→→培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新人才→→生物資源科學(xué)→→生物資源開發(fā)。所以，雖然我們的專業(yè)名稱為“生物資源科學(xué)”，但是，我們的辦學(xué)重點(diǎn)是生物資源開發(fā)利用、尤其是藥用生物資源的開發(fā)利用。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步思考生物資源開發(fā)利用的知識與技能體系，概括為如下四個(gè)方面?！镔Y

5、源研究：生物資源生物學(xué)特性及分類識別；生物資源化學(xué)成分分析；生物資源的開發(fā)現(xiàn)狀；生物資源潛在開發(fā)價(jià)值分析（食品、藥物、保健、收藏、玩具、裝飾等）——生物資源初級開發(fā):野生動植物及微生物的人工馴化；產(chǎn)品初級加工及市場化?！镔Y源深度開發(fā)：生物資源有效成分的提??；現(xiàn)已開發(fā)資源的再開發(fā)；新產(chǎn)品初級加工及市場化?！镔Y源開發(fā)過程中的創(chuàng)新思維模式：如何進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新思維。通過我們的培養(yǎng)，使學(xué)生了解植物、動物、微生物資源開發(fā)利用現(xiàn)狀，掌握生物

6、資源開發(fā)所需要的一般知識及技能，重點(diǎn)掌握目前開發(fā)剛剛起步的(藥用)植物、動物及微生物資源，能夠初步模仿別人的工作、看懂別人在開發(fā)過程中所做的事情，進(jìn)而思考如何在別人的基礎(chǔ)上，超過別人，使開發(fā)走向深入，搶占市場制高點(diǎn)。在上述初級定位的基礎(chǔ)上，我們初步凝練出了本專業(yè)的研究方向，為辦好本專業(yè)奠定知識與技能基礎(chǔ)：貴州特色生物資源開發(fā)應(yīng)用研究；貴州藥用植物資源化學(xué)研究；生物資源化學(xué)信息物質(zhì)研究。有了明確的辦學(xué)目標(biāo)，剩下的事情就是如何實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)了。