第六單元“勝似親人”習作教案

1、第六單元“勝似親人”習作教案［內(nèi)容分析］本次習作訓練的重點是學生們自己在認真觀察圖畫的基礎上，認真思考，發(fā)揮自己的想象，運用“瞻前”“顧后”“想中間”的辦法寫好文章。因此教師一定要引導學生注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，結(jié)合本單元口語交際的訓練內(nèi)容，由說到寫，循序漸進。要完成好本次習作，教師首先要在平時引導學生養(yǎng)成注意觀察的習慣，做好必要的積累；其次要訓練他們用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)那些我們平時容易忽略的細節(jié)；最后，根據(jù)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)

2、，思考一下，課本中出示的這幅圖片到底告訴了我們什么。在觀察、發(fā)現(xiàn)和思考之后，同學們之間互相交流，交流之后將自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容用通順、生動的語言寫下來。同時，按照課本的要求，同學們還可以寫生活中的真實故事。在教師的指導下，努力幫助同學們把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教師可以引導學生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果怎

3、樣，自己的感受如何，想清楚了再動筆。教學目標：1.要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，經(jīng)過小組交流之后，指導學生寫下來，語言力求通順、生動。2理解題意。在“勝似親人”前畫一條橫線，提問：如果在“勝似親人”的前面再填四個字，應該怎樣填嗎？（板書：不是親人）這八個字怎樣理解？（關鍵理解“勝”的意思）3引導看圖。是誰和誰不是親人，勝似親人呢？我們一起看圖。（設計意圖：看圖前理解題意，有助于學生更深入地觀察圖畫，把握圖意。

4、）二、“三看”圖畫，指導寫文“一看”圖畫，初步感知明大意1觀察人物。⑴引導學生觀察：圖上畫著誰和誰？他們在干什么？⑵引導學生觀察人物服飾，完成仿句練習。圖上的小姑娘大概有十三、四歲，她面色紅潤，上身穿一件淡粉色的上衣，下面穿了一條深色的褲子，腰里還系著一條藍色的圍裙，她正依偎在老奶奶的懷里，用圍裙擦拭著雙手。身旁的老奶奶⑶交流歸納。（明確圖中畫的是一位苗族老人，一位是漢族小姑娘。）2觀察環(huán)境引導學生觀察，圖中除兩個人物外，還畫了些什么？