線的認(rèn)識說課稿_第1頁
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1、《線的認(rèn)識》說課四(1)黃陳慧一、說教材今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級上冊第二單元《線與角》的第一課時《線的認(rèn)識》。本次說課我主要有以下幾個流程:一、說教材;二、說教學(xué)目標(biāo);三、說教法學(xué)法;四、說教學(xué)重難點;五、說教學(xué)流程;六、課堂小結(jié)首先我對教材進(jìn)行簡單的分析:本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第16頁《線的認(rèn)識》,這節(jié)課是學(xué)生在認(rèn)識角、直角、銳角、鈍角基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對線的認(rèn)識,是線與角的起始,也是今后學(xué)習(xí)平面圖形的面積計算的

2、重要前提,所以它在教材中處于非常重要的地位。直線、線段與射線是一組比較抽象的圖形,學(xué)生直接感知有一定的困難,為此教材在編寫時注重直觀性和可操作性,呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是通過橋的邊線、激光射線和海平面線等生活實例讓學(xué)生通過觀察引出線段、射線、直線的概念。為了能幫助學(xué)生順利地理解線段、射線、直線的概念并會判斷和畫三種線,在讓學(xué)生理解的基礎(chǔ)上我把原教材進(jìn)行靈活的調(diào)整,力求體現(xiàn)新知識的層次與深度,將主題圖橋的邊線、激光射線、海平面線柔和貫穿于整個教學(xué)

3、環(huán)節(jié)中。利用國慶閱兵這樣盛大、生動、振奮人心的場面來導(dǎo)入新課。依據(jù)從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律以及兒童的心理特點,我確定以下教學(xué)目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在本節(jié)課中,我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為:觀察思考——發(fā)揮想象——動手操作積極探索,注重讓學(xué)生經(jīng)歷由生活中的線抽象成數(shù)學(xué)符號——線的過程,從而加深學(xué)生對三種線的理性認(rèn)識。以下是我的教學(xué)設(shè)計:第一環(huán)節(jié):設(shè)景激趣,導(dǎo)入新課。我先播放一段錄像。(大家請看)在播放錄像的過程中,我打算邊觀看邊解說:“同學(xué)們

4、,我們祖國真?zhèn)ゴ?,我們的國家的軍隊真?qiáng)大。正因為有了他們的守護(hù)我們才能擁有現(xiàn)在安定幸福的生活。真為身為一位中國人而感到自豪。”觀看完視頻后引導(dǎo)學(xué)生回憶思考:在短片中你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生會回答他們走的很整齊就像一條直線一樣。首先,我會肯定學(xué)生的回答:是的,從動作上看,他們的腳和手臂抬起的高度就像一條直直的線。其實呀,我們生活中到處都能找到類似線或者線的形狀的物體。今天我們要來認(rèn)識的新朋友就是線。(板書:線的認(rèn)識)接著拿出一跟彎曲的繩子,問學(xué)

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