最新2018年湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教案推薦

1、一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，

2、小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。七個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，10%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)

3、他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。（一）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。（二）降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用小牛和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)

4、分。（三）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)目標(biāo)揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求（一）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。（二）能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（三）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排第一周《

5、勇敢的鄂倫春》《小鹿小鹿》第二周《跳呀，快來跳舞》《彝家娃娃真幸?！?、第三周聽賞《星光圓舞曲》歌表演《快起床》第四周《母雞叫咯咯》《請(qǐng)來看看我們的村莊》第五周《山谷回聲真好聽》《動(dòng)物狂歡節(jié)選段》第六周《青草小河邊》《躲貓貓》第七周《同坐小竹排》《打花巴掌》第八周《鼓和號(hào)》《你說它是啥東西》第九周《依拉拉》《娃哈哈》第十一周復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲第十二周鞏固所認(rèn)識(shí)的樂器知識(shí)第十三周學(xué)唱歌曲《劃船》《小雨沙沙》第十四周《小螺號(hào)》第十五周音樂夏令