教科版一年級上科學(xué)植物教案

1、教案教案年級年級一年級一年級學(xué)科學(xué)科科學(xué)科學(xué)教師教師教學(xué)計劃全冊教材分析一年級上冊科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。其中“植物”單元有6個教學(xué)內(nèi)容，“比較與測量”單元有7個教學(xué)內(nèi)容，總計13個教學(xué)內(nèi)容，原則上每個教學(xué)內(nèi)容需1課時來完成教學(xué)。另外每個單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容。（1）“植物”單元：這是小學(xué)一年級科學(xué)課的第一個單元，它將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門，掀開科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。

2、選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是因?yàn)橹参锸呛⒆觽兊挠H密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察，是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)和需要。秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個個生命體的特點(diǎn)，是這個單元的重要導(dǎo)向。（2）“比較與測量”單元：比較和測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是科學(xué)研究的重要技能。當(dāng)科學(xué)家觀察和實(shí)驗(yàn)時，他們離不開比較和

3、測量。通過使用數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。相似地，在生活中，學(xué)生們自然地進(jìn)行著比較，也會進(jìn)行一些簡單的測量。事實(shí)上，比較和測量是學(xué)生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具和方法測量一些物體的長度，重演標(biāo)準(zhǔn)尺的產(chǎn)生過程，體會比較和測量在科學(xué)研究中的重要作用。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)一年級上冊《科學(xué)》教科書的主要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。本冊教科書由“植

4、物”和“比較與測量”兩個單元組成。我們認(rèn)為植物是孩子們的親密伙伴他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)和需要。比較與測量是科學(xué)探究的重要能力也是孩子們理解周圍事物的重要途徑這一主題作為科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)當(dāng)之無愧。為此我們慎重地選擇了這兩個單元作為開篇作為小學(xué)一年級起始科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)探究能力是整體性發(fā)展的科學(xué)探究的各種活動類型在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用

5、。一年級的活動設(shè)計也不例外并且應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的任務(wù)。因此我們除引導(dǎo)學(xué)生用感官觀察外特別強(qiáng)調(diào)了對觀察對象的描述與記錄(個人記錄和班級記錄)強(qiáng)調(diào)了要運(yùn)用證據(jù)形成個人看法強(qiáng)調(diào)了展示證據(jù)的重要強(qiáng)調(diào)了同伴合作和交流的意義注意提醒孩子們形成有條理地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的行為注意讓他們養(yǎng)成注意傾聽和深入思考的習(xí)慣。一年級上學(xué)期的科學(xué)課將是充滿魅力和挑戰(zhàn)的。只要肯于鉆研你將在這個過程中獲得許多新的理解和認(rèn)識也將體驗(yàn)到作為一名科學(xué)教師的重大責(zé)