拒絕手機(jī)上網(wǎng)成癮,把握大學(xué)美好青春教案

1、安全教育說(shuō)課比賽安全教育說(shuō)課比賽學(xué)校：校：江西生物科技職業(yè)學(xué)院江西生物科技職業(yè)學(xué)院姓名：名：葛小麗葛小麗20132013年6月2222日3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，無(wú)疑就是為網(wǎng)絡(luò)插上了飛翔的翅膀，手機(jī)上網(wǎng)正依靠它獨(dú)有的不受時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，為上網(wǎng)提供了前所未有的方便，手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越受到青少年的追捧，地鐵里、公交車(chē)上、教室里、宿舍里……隨處可見(jiàn)拿著手機(jī)的年輕人，他們聚精會(huì)神享受著手機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)世界。大學(xué)生因其年輕，易于接受新事物的特點(diǎn)而成為手機(jī)

2、上網(wǎng)主要的受眾群體之一。特別是隨著手機(jī)價(jià)格的不斷下調(diào)，大學(xué)生擁有手機(jī)已不再是一種奢侈，據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)持有率為99.5%，基本是人手一部，甚至是幾部。而其中，使用手機(jī)上網(wǎng)的同學(xué)占89.3%，手機(jī)游戲、電子書(shū)、mp3、電影、微博、微信、QQ等功能深受大學(xué)生的歡迎，上網(wǎng)在常用的手機(jī)功能中與傳統(tǒng)的通話(huà)、發(fā)短信的功能占據(jù)相同比例。手機(jī)功能如此之多，直接導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。長(zhǎng)此以往，不可避免地就患上了“手機(jī)依賴(lài)癥

3、”、“手機(jī)上網(wǎng)成癮”：他們會(huì)時(shí)不時(shí)的從口袋里拿出手機(jī)看時(shí)間或者看有沒(méi)有短信或未接電話(huà)；一空閑下來(lái)不管喜不喜歡，總習(xí)慣用手機(jī)上網(wǎng)，瀏覽一些似乎無(wú)關(guān)緊要的信息；在公共場(chǎng)合聽(tīng)到手機(jī)鈴聲時(shí)，總會(huì)下意識(shí)的摸一摸自己的手機(jī)……大學(xué)課堂上，老師在講臺(tái)上辛苦的講課，而學(xué)生們?cè)谙旅媾匀魺o(wú)人，心無(wú)旁騖的玩手機(jī)的現(xiàn)象，無(wú)論對(duì)老師和還是學(xué)生，似乎都已經(jīng)是司空見(jiàn)慣，見(jiàn)怪不怪了。而在高校里這樣的現(xiàn)象也有愈演愈烈之勢(shì)。每到上課時(shí)候，環(huán)顧周?chē)?，總?huì)發(fā)現(xiàn)一群拿著手機(jī)、埋

4、頭苦干的學(xué)子們，當(dāng)然我們并不否認(rèn)大部分同學(xué)的大部分時(shí)間還是認(rèn)真聽(tīng)講的，可是為什么上課玩手機(jī)的同學(xué)會(huì)越來(lái)越多呢？因此，如何引導(dǎo)青少年正確使用手機(jī)上網(wǎng)，幫助學(xué)生戒除手機(jī)癮，化解手機(jī)上網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，提高課堂教學(xué)效果，已然成為新世紀(jì)全國(guó)廣大教育工作者必須面對(duì)、亟待解決的新課題。因此，本課程將被作為是對(duì)教材第九章第四節(jié)《青春，不能在網(wǎng)上風(fēng)干》的延伸與拓展。課程將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、看漫畫(huà)、講故事、案例分析、視頻播放、課堂討論、師生互動(dòng)、心理小測(cè)試等