《校園里的植物》教學(xué)設(shè)計

1、1《校園里的植物》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是《植物》單元的最后一課，在前5課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生運(yùn)用看、摸、聞等方法，先整體再局部地認(rèn)識了植物以及植物的葉、莖等結(jié)構(gòu)，并通過種養(yǎng)植物等活動知道植物會生長，植物的生存需要水和陽光，進(jìn)而認(rèn)識到植物是“活”的，是有生命的。在本課中，學(xué)生將綜合運(yùn)用在前面幾課中學(xué)習(xí)的觀察方法，再次走出教室，觀察、記錄和認(rèn)識校園里的植物，這也是對本單元的整體回顧。本課的學(xué)習(xí)主要分為兩個活動：1走出教室，對校園里的植物進(jìn)行觀

2、察、記錄；2交流觀察過程中的新發(fā)現(xiàn)和研討中遇到的新問題。走出教室，學(xué)生將運(yùn)用在前幾課中學(xué)習(xí)的觀察和記錄方法，觀察、記錄和認(rèn)識校園里的植物的名稱、特征、生長地點，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)觀察之外的新信息，進(jìn)一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的”并強(qiáng)化共識，增強(qiáng)愛護(hù)植物、不傷害植物的意識?！緦W(xué)生分析】經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用感覺器官觀察植物的方法，能夠通過觀察了解植物的大小、顏色、形狀、薄厚、紋路等特點。學(xué)生也能夠把觀察到的信

3、息用畫圖的方式記錄下來，用科學(xué)詞匯描述出來。但是，由于本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生的觀察活動幾乎都在室內(nèi)進(jìn)行，所觀察的植物種類比較有限，也沒有與植物的生存環(huán)境進(jìn)行聯(lián)系，因此本課教師將帶領(lǐng)學(xué)生去校園里實地觀察和認(rèn)識植物，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣、匯報觀察到的現(xiàn)象的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究植物的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1在實地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點生長著不同的植物，它們有各自的特征和名稱。2再一次感受植物是有生命的，植物生長在自

4、然環(huán)境中。科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)1通過實地觀察，認(rèn)識周圍常見植物的名稱及其特征。3要做哪些準(zhǔn)備呢？需要帶什么工具來幫助我們觀察和記錄呢？學(xué)生：討論需要的工具，互相補(bǔ)充。指導(dǎo)：提供提示卡，幫助學(xué)生整理外出觀察時需要的用具，在所需物品后面標(biāo)明個數(shù)，提示學(xué)生保管好觀察工具，尤其是鉛筆。（2）安全提示。提問：觀察和記錄的工具都準(zhǔn)備好了，我們外出觀察，還應(yīng)該注意什么？指導(dǎo)：安全非常重要！老師給你們提三點要求：第一，注意觀察時間，解散后請你們一定

5、注意聽老師的鈴聲，鈴聲響起代表集合，迅速收好用具，材料員對照著提示卡檢查；第二，注意觀察地點，到操場后，老師會為你們劃定觀察范圍，請你們千萬不要離開這個范圍，遇到問題隨時舉手告訴老師；第三，愛惜植物，它們也是大自然中的小生命，一定注意不能拔起、不能采摘、不傷害植物。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與根據(jù)觀察和記錄的需要確定觀察工具，學(xué)會借助提示卡整理工具。教師的安全提示為學(xué)生樹立守規(guī)矩的意識，以防發(fā)生安全事故。2外出觀察。（1）一起觀察。教

6、師帶領(lǐng)學(xué)生到事先確定的一棵植物前，組織學(xué)生進(jìn)行觀察。提問：同學(xué)們，我們先確定一棵植物進(jìn)行觀察，請你們說一說，我們可以怎樣觀察？觀察什么？它長在哪里？我們可以怎么去記錄？指導(dǎo)：如果這棵植物很高，我們可以先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，畫出它的輪廓，甚至可以把它旁邊的房子畫出來，來表示它有多高。再走近看一看，觀察那些你能夠觀察到的地方，把它們的樣子記錄下來。（2）分組觀察。學(xué)生以小組為單位，在教師劃定的范圍內(nèi)分別觀察不同的植物，提示學(xué)生注意觀察植物生長的環(huán)境。