colour教學設計

1、學習內(nèi)容學習內(nèi)容Let’slearnLet’sdo學習目標學習目標1.能聽說及認讀whiteangebrown和black這些表示顏色的單詞。2.能聽懂并按照指令去做相應的動作stupsitdowntouchthegroundturnaround。重點難點重點難點重點：掌握whitebrown和black這些表示顏色的單詞。會運用顏色單詞來描述物品。難點：能掌握幾種顏色的組合運用，如“It’sredyellow.”等。教學準備教學準備1

2、.顏色卡片、蠟筆、棕色玩具熊、一個橘子。2.多媒體課件、音頻資料。3.生詞卡片。4.用來評價獎勵的小貼畫或其他小禮物。教學設計教學設計Step1:WarmingupSingthesong“Coloursong”.設計目的：通過唱歌，復習有關顏色的的單詞redgreenyellowblue活躍課堂氣氛，創(chuàng)設良好的學習氛圍。活動方式：將全班分成兩大組，采取師生、生生對唱的形式，多媒發(fā)音wait。T:DoyoulikewhiteSs：YesI

3、do.NoIdon’t.T:Let’sfindwhitethingsinourclassroom.(讓學生在教室里尋找白色的物體)S1：Lookit’swhite!(學生指墻壁，教師給予口頭表揚)S2：Lookwhitewhite!(學生指另一白色物體，教師給予口頭表揚)T：Whatcolourisit教師拿出黑色卡片，引導學生說“black”。注意用夸張的口型示范“a”的發(fā)音，口型張大，聲音短促。T:Doyoulikeblack？Ss

4、：YesIdo.NoIdon’t.T:Let’sfindblackthingsinourclassroom.S1：Lookit’sblack!(學生指黑板，教師給予口頭表揚)S2:Lookblackblack!（學生指另一黑色物體，教師給予口頭表揚)教師拿出兩張顏色卡片，問同學們：T:WhatcolourisitIt’sblackwhite.SS:It’sblackwhite.將剩余卡片給學生，用onebyone的形式問答，讓學生熟悉新