2018-2019 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、20182018－20192019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)年級(jí)一年級(jí)任課教師：任課教師：于德香于德香閻雯杰閻雯杰楊凱孫楊凱孫璐全冊(cè)教材綜合分析教學(xué)內(nèi)容概要本冊(cè)教材共有九個(gè)單元：海底世界、快樂(lè)的校園、媽媽的小幫手、走進(jìn)花果山、誰(shuí)的手兒巧、海鷗回來(lái)了、有趣的游戲、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我又換牙了、雪山樂(lè)園。1、由“情境串”引出“問(wèn)題串”。本冊(cè)教材以?xún)和信d趣的故事或活動(dòng)為題材，構(gòu)成“情

2、境串”，從而引出一系列問(wèn)題，形成“問(wèn)題串”，再由他們把整個(gè)單元的內(nèi)容連在一起，使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題的過(guò)程中，走進(jìn)并融入數(shù)學(xué)課程；2、構(gòu)建開(kāi)放的、具有一定思維跨度的“板塊式”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間；3、把教材問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程。本套教材不受過(guò)于嚴(yán)格的知識(shí)體系束縛，讓學(xué)生把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一個(gè)過(guò)程中，形成解決問(wèn)題為線(xiàn)索的基本框架；4、突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題

3、能力的培養(yǎng)。在信息窗中，一般設(shè)計(jì)兩類(lèi)問(wèn)題，一類(lèi)是顯性的，引導(dǎo)性的問(wèn)題；一類(lèi)是隱性的，需要學(xué)生通過(guò)自己觀察、分析后才能提出的問(wèn)題，即情境圖中“…”。目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。雙基目標(biāo)1、★在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀、寫(xiě)、20以?xún)?nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；2、★建立初步的空間觀念；能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類(lèi)。3、△體會(huì)20以?xún)?nèi)加減法的意義，能熟練的口算20以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法；初步形成空

4、間觀念；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。能力目標(biāo)以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，增加合作探索學(xué)習(xí)的的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)了應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，重視數(shù)學(xué)方法的滲透，以學(xué)生的未來(lái)發(fā)展為著眼點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)重點(diǎn)★難點(diǎn)難點(diǎn)△道德道德情感情感目標(biāo)目標(biāo)1、倡導(dǎo)探索合作交流式的新型的學(xué)方式?！澳阏f(shuō)我獎(jiǎng)”的背后蘊(yùn)含著的是一種開(kāi)放、民主、合作、交流的教與學(xué)的方式。2、引導(dǎo)學(xué)

5、生利用初步學(xué)到的知識(shí)方法，通過(guò)聯(lián)想、推斷等探索活動(dòng)，獨(dú)立的解決問(wèn)題3、素材貼近學(xué)生生活，童趣性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度周次周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)1準(zhǔn)備課10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——信息窗14210以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——信息窗2、34310以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——信息窗4、我學(xué)會(huì)了嗎？44我學(xué)會(huì)了嗎？整理復(fù)習(xí)45國(guó)慶節(jié)46分類(lèi)與比較我學(xué)會(huì)了嗎？4710以?xún)?nèi)數(shù)的加減法——信息窗1、24810以?xún)?nèi)數(shù)的加減法——信息窗3、44910以?xún)?nèi)數(shù)的加減法——信息窗5、641010以?xún)?nèi)數(shù)的