2017-2018學年度下學期六年級語文教學教研計劃

1、120172018學年度下學期六年級語文教學教研計劃一、指導思想本學期，緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為核心，提高語文課堂教學效益，加強學習，堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進，注重以人為本，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極參加教學研究活動，把語文學科素質(zhì)教育落到實處，有效提高

2、語文教學教育效率和質(zhì)量。二、情況分析1.教材分析教材按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。這些專題較具體地體現(xiàn)了語文教育中人與社會、人與自然、人與自我和母語文化的主題，以及弘揚愛國主義、民族精神的要求。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富

3、自己的精神世界。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。這六組教材的編排，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“學習鏈接”，全冊安排“安排“學習鏈接”五次?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習作”三個欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂

4、”分別安排了四次和兩次，“習作”安排了六次。2.學情分析本班有69名學生，一部分同學學習認真，學習態(tài)度端正，學習語文的興趣越來越濃厚，對新事物有著強烈的好奇心和求知欲。熱愛讀書，善于思考，養(yǎng)成了愛寫愛記的好習慣，課上能夠積極回答老師提出的問題，課下能夠按時完成作業(yè)。在各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀，如：李靜怡、范佳欣、李宇娜、趙正淳、吳夢停、王小雨、劉薔薇等。有一部分學生學習比較努力，能夠按時完成作業(yè)，但上課不愛積極回答問題，知識面較窄，但成績進步

5、空間很大。還有少部分學3（1）積極參與打磨精品課活動。（2）落實學生的中午閱讀活動和自身的專業(yè)閱讀共同發(fā)展。（3）提高自身駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。（4）提高自身指導學生研究性學習的能力，減輕學生的課業(yè)負擔。四、教學重難點1.教學重點（1）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。（2）語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實

6、際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。2.教學難點（1）針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。（2）注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

7、五、教學教研方法（1）轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。（2）認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。（3）優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。（4）加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。（