校長(zhǎng)給教師所做的學(xué)術(shù)報(bào)告 2

1、教學(xué)中如何教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“教書(shū)”與“育人育人”的緊密結(jié)合教育，即教書(shū)育人。做為一名教師，怎樣才能做到既教書(shū)又育人呢？教師是人類靈魂的工程師，教書(shū)育人是教師神圣的使命和職責(zé)，每位教師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，終身為完成這一使命而努力。教書(shū)育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開(kāi)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，不愿意這么做的人就不適合干教師這一行，也就別誤人子弟。新時(shí)代里，教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地。教師

2、是人類靈魂的工程師，是科學(xué)文化知識(shí)和技能的傳播者。在教學(xué)活動(dòng)中，黨的教育方針貫徹得以實(shí)施，培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，使我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平處于世界先進(jìn)之列，教師起著主導(dǎo)作用。作為新時(shí)期的人民教師，教師的思想道德方面應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、忠誠(chéng)教育事業(yè)，高度負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)教師要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。落實(shí)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人

3、才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)；要認(rèn)識(shí)到，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰，必須高度負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該全身心地投入教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，更新教育觀念，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一些負(fù)面影響，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生著深刻變化，做為新時(shí)期的教師，就要耐得住寂寞，有獻(xiàn)身精神，甘于清貧，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)會(huì)僵化，觀念就會(huì)陳舊，不喜歡學(xué)習(xí)的教師同樣也是不合格的教師我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，才無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于人民。四、重視學(xué)生思想教

4、育，交流思想，啟迪心靈教書(shū)育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。而現(xiàn)在的學(xué)生與原來(lái)很大不同，教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我們不能抱著放棄的態(tài)度，更加關(guān)心他們，用各種方法開(kāi)道他們，用動(dòng)人的故事感化他們，使他們

5、思想轉(zhuǎn)化，心靈得到啟迪。五、塑造師德形象，構(gòu)建高尚人格，榮為學(xué)生榜樣一名師德高尚，人格魅力無(wú)限的教師，教書(shū)育人的實(shí)效，自然可想而知。如何在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，用高尚的人格征服他們，真正成為他們的榜樣呢？一具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你；教育家說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是聰明，都不能充分地或自由發(fā)展。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。我們要關(guān)