校本課程實(shí)施方案

1、辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)校本課程實(shí)施方案校本課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，它與國(guó)家課程、地方課程構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，共同肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)。學(xué)生的興趣、能力與選擇是多元的，課程必須有多元性才能適應(yīng)全體學(xué)生發(fā)展的需要。因此，校本課程的開(kāi)設(shè)必須尊重學(xué)生的差異性與真實(shí)生活，必須充滿著趣味性和豐富的多元選擇性，才能把全體學(xué)生的共同發(fā)展落實(shí)到課程中，讓課程更有價(jià)值，更具有生命力。一、指導(dǎo)思想校本課程是學(xué)校針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)

2、，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開(kāi)發(fā)和實(shí)施的課程。它是學(xué)科教學(xué)的拓展、是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，更是學(xué)生發(fā)展不可缺少的教育資源。據(jù)此，我們?cè)谛１菊n程的構(gòu)建時(shí)既重視課程方向的構(gòu)建又重視過(guò)程性構(gòu)建；既重視預(yù)設(shè)性又重視生成性；既重視綜合性又重視特色性；既重視表層的趣味性又重視深層的發(fā)展性。主要突出了以下特點(diǎn)：校本性、綜合性、研究性、創(chuàng)新性。二、實(shí)施目標(biāo)1、總目標(biāo)：為適應(yīng)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的需要實(shí)行開(kāi)放性的課程模式豐富和發(fā)展學(xué)校教學(xué)的內(nèi)涵。發(fā)揮學(xué)生潛力，

3、以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間，凸現(xiàn)學(xué)科特色。推動(dòng)課程研究、管理和開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高學(xué)校管理和開(kāi)發(fā)課程的能力。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶情操，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、本土情懷的創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。2、實(shí)施步驟抓好“三主”、“三性”。“三主”：即以校長(zhǎng)為課題主持人

4、、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)；“三性”：即開(kāi)放性、前瞻性、實(shí)效性。充分利用學(xué)校的資源，為學(xué)生提供多元化的課程。為保障課程的順利進(jìn)行，學(xué)校制定具體時(shí)間展開(kāi)研究活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還劃撥專項(xiàng)資金，提供各項(xiàng)設(shè)備，向教師開(kāi)放圖書(shū)館，以便教師查閱資料。四、課程設(shè)置（一）遵循原則：圍繞學(xué)科，綜合擴(kuò)展；發(fā)散研究，親歷體驗(yàn)；積累創(chuàng)新，逐步完善。（二）課程門(mén)類及安排1、學(xué)科擴(kuò)展課程：主要是圍繞各學(xué)科的拓展和延伸來(lái)設(shè)立的。因此，我們把“學(xué)科擴(kuò)展課程”的內(nèi)容，首