師德論文——高尚的事業(yè)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、高尚的事業(yè),博愛(ài)的人生高尚的事業(yè),博愛(ài)的人生人生在世,以德為本。一個(gè)人,無(wú)論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,是教師為人的圭臬,行為的準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書(shū)育人的任務(wù),才能在孩子心中永駐其崇高的人師形象。只有愛(ài),才能拉近我與孩子的距離;只有愛(ài),才能將一切困難迎刃而解;只有愛(ài),才能無(wú)愧于孩子對(duì)我的稱(chēng)呼。愛(ài)是打開(kāi)孩子心扉的金鑰匙,愛(ài)心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說(shuō):沒(méi)有愛(ài),也

2、就沒(méi)有教育;愛(ài)心是消除與孩子間情感障礙的保證;愛(ài)心使師生溫馨和諧相處的內(nèi)在動(dòng)力;愛(ài)心是培養(yǎng)老師與孩子的感情,使師生成為好朋友的橋梁,孩子能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師,信其道”,正是無(wú)私地向孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心的回報(bào)。我感慨,我從事著一份高尚的事業(yè),經(jīng)歷著一段博愛(ài)的人生。一、拉起愛(ài)的紐帶,建立最初的情感。熱愛(ài)孩子是教育的靈魂,高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子”。教師應(yīng)把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子。當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)

3、,就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。教師的勞動(dòng)雖然是平凡的,但卻又孕育著偉大,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠幔。”我們教師就要樹(shù)立起這種平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。因我管理的是一年級(jí)學(xué)生的的日常工作,因此在班里呆的時(shí)間很長(zhǎng),我和孩子們相處的關(guān)系也就非常的親密,戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí),常常有孩子偷偷跑到辦公室笑嘻嘻問(wèn)我:“姜老師,你在干嗎?我都想你了……”我想

4、之所以孩子們能如此,或許就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)的工作中注意了教育之愛(ài)的每個(gè)細(xì)節(jié),其實(shí)只要我們對(duì)教育充滿(mǎn)愛(ài),那些充滿(mǎn)感動(dòng)的教育細(xì)節(jié)便俯拾皆是,只要我們把愛(ài)做的更細(xì)更徹底,從小處著眼,從細(xì)節(jié)入手,相信我們的教育之愛(ài)便會(huì)充滿(mǎn)我“老師好。”有的老師會(huì)微笑著應(yīng)答,有的教師會(huì)蹲下身子和孩子擁抱,或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字,而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者,有的教師卻依然顧我地走著,看都不看孩子一眼,就這樣一個(gè)打招

5、呼的細(xì)節(jié),便掂量出教師對(duì)孩子愛(ài)的分量。平時(shí)教師們可能會(huì)經(jīng)常收到一些孩子的小禮物,比如:他自己畫(huà)的一副畫(huà)、或是他喜歡的一個(gè)小貼畫(huà)……我也不例外,經(jīng)常會(huì)收到一些不起眼的畫(huà)或他們的小制作,有的教師收到這些禮物常常會(huì)一笑置之,隨手放到桌上或抽屜里,而我總是細(xì)心的收起,并告訴孩子我有多么的喜歡和珍惜,告訴孩子老師對(duì)他的愛(ài)和感激,就這樣一個(gè)細(xì)節(jié),有的教師是隨手丟掉了愛(ài)心,而我卻利用這個(gè)細(xì)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)了愛(ài)和感激。其實(shí)只要我們對(duì)教育充滿(mǎn)愛(ài),那些充

6、滿(mǎn)感動(dòng)的教育細(xì)節(jié)便俯拾皆是,只要我們把愛(ài)做的更細(xì)更徹底,從小處著眼,從細(xì)節(jié)入手,相信我們的教育之愛(ài)便會(huì)充滿(mǎn)我們?nèi)粘I钪械拿總€(gè)細(xì)節(jié)!教育是天底下最光輝的事業(yè),師德是教育的光輝;教師是塑人類(lèi)靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給一個(gè)又一個(gè)攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著造成鮮花開(kāi)放,師德是渡船,一趟又一趟地搭送著求知者達(dá)到彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命火光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。教育是一門(mén)崇高的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論