中班上學(xué)期美術(shù)特色班計劃

1、揚州市開發(fā)區(qū)名興幼兒園中班（上）美術(shù)特色活動計劃一、幼兒能力水平的分析一、幼兒能力水平的分析：（一）預(yù)設(shè)繪畫內(nèi)容，過度使用范畫，否定幼兒的自主性。在幼兒園中我們處處可見兒童畫的蹤影教師不厭其煩地把每個幼兒的作品粘貼在墻上以此增強幼兒的自信心。但是，我們也可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每個幼兒的作品都大同小異，很少有眼前一亮的作品。(二)過于強調(diào)繪畫技能忽視了兒童畫中的無意識心理狀態(tài)。兒童的無意識心理狀態(tài)具有隱藏的神秘性。（三）繪畫過程單一，缺乏合作精神

2、。幼兒也僅是在自己的小天地里創(chuàng)作，與同伴之間的交流更是少之又少。繪畫是一種藝術(shù)，而不是一次任務(wù)，幼兒只有對作品有了一定的了解后才能打開思維，更生動地完成自己的作品。（四）評價標(biāo)準(zhǔn)單向度，忽視幼兒的內(nèi)在體驗。中班兒童以自我為中心來考慮和解決問題，在繪畫中兒童會把自己的感覺和情感加以強調(diào)和夸張，把自己認(rèn)為重要的東西和非常關(guān)心的部分畫得非常仔細(xì)、認(rèn)真，而對事物的整體卻注意不夠。二、實施步驟：二、實施步驟：（一）開放教學(xué)內(nèi)容，尊重幼兒繪畫興趣。

3、避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。啟迪幼兒畫出心中的畫，啟發(fā)幼兒運用自己的感官去觀察、體驗和感受，獲得豐富的直接經(jīng)驗。（二）正確使用范畫，豐富幼兒繪畫想象。在具體的美術(shù)繪畫教學(xué)過程中，范畫的講解和懸掛時間不宜過長，一般情況下，教師的講解需使幼兒明白活動的任務(wù)和規(guī)則便可，并在幼兒作畫前將范畫取掉，避免造成幼兒的思維定勢和模仿行為，給幼兒大量的時間，讓他們?nèi)ゴ竽懴胂?、大膽作畫，教師在某些重?/p>

4、環(huán)節(jié)上提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。(三)繪畫過程靈活多變培養(yǎng)合作精神。中班的幼兒繪畫興趣開始明顯增強他們開始努力將頭腦中的表象用繪畫的方式表現(xiàn)出來，要在繪畫教學(xué)活動中要引導(dǎo)幼兒多觀察生活獲得自己的感受和認(rèn)知同時幫助孩子理解形象的平面圖形符號組合規(guī)律及變化特征多讓孩子畫一些意愿畫和記憶畫，也可以與閱讀結(jié)合起來，讓孩子邊講邊畫。（四）采用多元評價。教師的評價要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，同時還要尊重個體差揚州市開發(fā)區(qū)名興幼兒園水粉畫：蘋果水粉畫：蘋果色彩畫