《經(jīng)濟政治與社會》教案全本

1、1《經(jīng)濟政治與社會經(jīng)濟政治與社會》教案教案[教學(xué)單元]第1課商品的交換與消費[課時]2課時[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計]知識目標(biāo)：1、識記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價格變動的因素；價值規(guī)律的作用；影響消費的因素。2、理解：通貨膨脹；供求關(guān)系對價格變動的影響；商品價值與價格的關(guān)系；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式；健康的消費觀。能力目標(biāo)：1、紙幣不是貨幣；解釋生活中導(dǎo)致某中商品價格變動的原因，增強學(xué)生解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的能力；2、認(rèn)識正確的消費觀念。情感、態(tài)度與價值觀目

2、標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得貨幣是怎樣產(chǎn)生的，有什么樣的用途；何時何地購買商品比較經(jīng)濟劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力；培養(yǎng)合理的消費觀念。[教學(xué)重點、難點]1、貨幣的產(chǎn)生；價值規(guī)律的作用；健康的消費觀念2、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式；如何樹立合理的消費觀念。[教學(xué)方法]引導(dǎo)、自主探究相結(jié)合，講授法、小品表演法，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。[教學(xué)過程設(shè)計]第一單元第一單元透視經(jīng)濟現(xiàn)象透視經(jīng)濟現(xiàn)象導(dǎo)入新課：【教師活動】：指導(dǎo)學(xué)生回顧、討論，日常

3、生活中衣食住行等活動都離不開金錢，提出問題：金錢就是經(jīng)濟學(xué)中的貨幣，本節(jié)課將從貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開貨幣的神秘面紗；由貨幣的產(chǎn)生而出現(xiàn)了價值規(guī)律的作用和消費的問題，就是我們學(xué)習(xí)這一堂課的主要任務(wù)?！緦W(xué)生活動】：通過教師引導(dǎo)，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。講授新課第1課商品的交換與消費一、貨幣的神奇力量（一）從古到今話貨幣1、什么是商品我們在日常生活中，看到許多琳瑯滿目的商

4、品，例如：糧食、電視機、機器、房子等。這些物品不是天上掉下來的，而是耗費了人的體力和腦力生產(chǎn)出來的；這些物品不是供生產(chǎn)者自己消費的，而是供社會和別人消費的，只有通過交換才能到達別人手中。我們把用來交換的勞動產(chǎn)品，叫作商品。【教師點評】：商品必須是勞動產(chǎn)品，不是勞動產(chǎn)品不叫商品；勞動產(chǎn)品只有用來交換才是商品。2、貨幣的產(chǎn)生過程【教師活動】：指導(dǎo)學(xué)生思考，購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？看教材，貨幣是怎樣產(chǎn)生的?！緦W(xué)生活動

5、】：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，【教師點評】：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴大，交換的難度越來越大。因為交換成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發(fā)現(xiàn)，某種商品大家都樂意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價物。在歷史上，充當(dāng)一般等價物的商品很多，后來，一般等價物又發(fā)生了

6、變化呢？【學(xué)生活動】：閱讀課本，找出問題?！窘處熁顒印浚横槍W(xué)生的回答進行點評。人們固定的用金銀而不是其他商品來充當(dāng)一般等價物。這是為什么？3【教師活動】：在現(xiàn)實的生活中，我們還有哪些交易的手段：【學(xué)生活動】：信用卡、儲蓄卡、支票等等【教師總結(jié)】：這就是信用工具。（多媒體展示資料，看我們常見的幾種信用工具）（1）支票、信用卡活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付給持票人或收款人的票據(jù)。（2）電子貨幣：用電子計算機

7、進行貯存、轉(zhuǎn)賬、購買、支付的電子貨幣。電子貨幣的載體是各類信用卡?！窘處熁顒印浚盒∶髟趯W(xué)校使用校園卡，這小小的“一卡通”使他的校園生活變了樣。過去，校園購物、食堂就餐、校內(nèi)看病、預(yù)約上機都要交現(xiàn)金，現(xiàn)在，只要將卡在POS機（計算機聯(lián)網(wǎng)的終端機）上輕輕地一刷，轉(zhuǎn)瞬間一切帳目就結(jié)清了。大家說：“真沒想到，小小的校園卡竟這么神奇。”現(xiàn)金消費和刷卡消費有什么不同？【學(xué)生活動】：持卡人可使用信用卡購買商品或享受服務(wù)，也可以使用信用卡存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬

8、結(jié)算。信用卡能減少現(xiàn)金的流通，提供結(jié)算服務(wù)，方便購物消費，簡化收款手續(xù)，增強消費安全，給持卡人帶來極大便利。二、商品價格的變動（一）商品價格變動的因素1、供求直接影響價格【教師活動】：2007年春天開始是豬肉漲價；2008年后半年豬肉價格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌?！緦W(xué)生活動】：討論是什么原因造成的。都是通過影響商品的需求量或供給量來影響商品價格的?！窘處熆偨Y(jié)】：上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。

9、雹災(zāi)中的蘋果，價格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災(zāi)中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關(guān)系發(fā)生變化從而影響蘋果的價格.2、氣候、時間等因素間接影響價格【教師活動】：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲傳言蔓延，僅半天時間，全市柑橘市場全面滯銷，全國各地經(jīng)銷商生意大賠，橘子賣不出去，橘農(nóng)望著成熟的果子一籌莫展。禍起何處呢？原來是當(dāng)?shù)匾还r(nóng)在柑橘園內(nèi)發(fā)現(xiàn)大實蠅，被一網(wǎng)友發(fā)布到

10、網(wǎng)絡(luò)上。消息的廣泛傳播，造成消費者對柑橘安全感嚴(yán)重喪失，引起大家恐慌，都不敢買了。廣元柑橘為什么賣不出去了？你能舉出引起價格波動的其他因素嗎？【學(xué)生回答】：除供求外，影響商品價格因素的還有氣候、時間、習(xí)俗等，甚至網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)意等因素也會改變商品供求關(guān)系引起價格的波動。（二）商品價值決定價格1、價值決定價格【教師活動】：以上我們分析了商品的價格受供求關(guān)系的影響，然而，夏利車再貴貴不過寶馬，再便宜也不會比普通自行車價格低。這又是為什么呢？我們來

11、回憶一下，價格和價值的關(guān)系?！緦W(xué)生活動】：是因為價值決定價格。價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式，由價值決定，價值是價格的基礎(chǔ)。【教師活動】：價值決定價格，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。但是在現(xiàn)實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學(xué)們閱讀課本，回答問題?！緦W(xué)生回答】：商品的價格是由價值決定的，實行等價交換，但是由于商品供求關(guān)系不斷變化，受供求關(guān)系的影響，供不應(yīng)求時，價格高于價值，供過于求時，價格低于價值。2、