班主任成長(zhǎng)故事

1、成長(zhǎng)的領(lǐng)悟我的班主任成長(zhǎng)故事南海信息技術(shù)學(xué)校大瀝校區(qū)政史科組梁國(guó)瑞進(jìn)入到教學(xué)領(lǐng)域不到三年，擔(dān)任了兩年的班主任工作，在班主任工作中最大的感受是要成為一名好的組織者、管理者和引導(dǎo)者，必須要有愛(ài)心、責(zé)任心和細(xì)心。在這兩年的實(shí)踐當(dāng)中，深刻地領(lǐng)會(huì)到班主任的工作質(zhì)量好與壞直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量，班主任正確的教育和管理是一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體健康成長(zhǎng)的保證。作為年輕的班主任，沒(méi)有多少的經(jīng)驗(yàn)之談，但卻有著不少的感受，現(xiàn)拿出來(lái)與大家共同分享。一、虛心學(xué)習(xí)

2、，謀求進(jìn)步初次接觸班主任工作，突然而來(lái)急需處理的各種事情使到我無(wú)從下手，向前輩學(xué)習(xí)是我能盡快融入工作中的最有效途徑。在這兩年時(shí)間里，我不斷地向老班主任請(qǐng)教，特別是我校的優(yōu)秀班主任李耀雄老師對(duì)我的幫助很大，他在紀(jì)律方面的公平、公正思想；建設(shè)班級(jí)核心力量的班干部培訓(xùn)課程；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、同理的學(xué)生溝通技巧；在處理突發(fā)事件上的方法等方面，給我作出了詳細(xì)的分析與討論，尤其是對(duì)于學(xué)生行為產(chǎn)生的心理分析，應(yīng)對(duì)策略方面。同時(shí)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)是提升班主任工作能

3、力的主要形式。只有不斷地進(jìn)行自我反省、自我總結(jié)，才會(huì)不斷地取得進(jìn)步。在擔(dān)任班主任工作的這段時(shí)間里，我閱讀了大量的有關(guān)班主任工作的書籍，如《班主任工作漫談》、《與學(xué)生溝通技巧》、等，使我進(jìn)一步地完善了知識(shí)體系；同時(shí)，積極參加區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)課程、校舉行的班主任培訓(xùn)課程，使我對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。自強(qiáng)才能不息，才能提升個(gè)人的工作能力。二、多份關(guān)心，少份責(zé)難在剛開(kāi)始管理班級(jí)時(shí)，我采取的是“一立二談三反省”的簡(jiǎn)單模式，原理