心 靈 溝 通 內 容模板

1、心靈溝通內容日期2012.12學生姓名吳晴雨交流內容：該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。交流效果：該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經常與周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。通過這件指導溝通，最近孩子在各方面都有進步，膽子也比以

2、前多多了！家長的話：家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格心靈溝通內容日期2012.11學生姓名包昕雨交流內容：雖說是一個女孩子，可她的個性卻一點不像女孩子，頑皮、好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。性格耿直，脾氣倔強，有些以自我為中心。她不像有些同學基礎扎實，但也不像一些同學對學習不感興趣。她想學卻不勤奮，

3、有目標但缺乏毅力。交流效果：熱情談心。通過這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵，少打擊，多表揚，少批評，多關心，少冷淡。其目的是調整心理、平和心態(tài)，使她能正確地認識和看待自己及周圍的人、事。通過面對面地坐下談，了解她的全面情況和心理承受能力。我告訴她老師對她的期望是很高的，在老師心目中她占有非常重要的地位。在談心過程中，鼓勵她充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時誠懇地指出她的不足，要求他上課專心，塌實學習，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中