南京林業(yè)大學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書

1、《管理數(shù)據(jù)庫原理與開發(fā)管理數(shù)據(jù)庫原理與開發(fā)》課程設(shè)計指導(dǎo)書適用專業(yè)：信息管理和信息系統(tǒng)、電子商務(wù)周數(shù)：2學(xué)分：2編寫人：陳琳審定人：蔡志堅1課程設(shè)計目的課程設(shè)計目的數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用極大地促進了計算機應(yīng)用向各行各業(yè)的滲透。管理數(shù)據(jù)庫原理與開發(fā)是一門理論性與實踐性很強的課程。課程設(shè)計的目的是為了幫助學(xué)生較好地實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。通過課程設(shè)計，可以使學(xué)生進一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本原理、數(shù)據(jù)庫設(shè)計的方法與技術(shù)等理論，并

2、且吸收教學(xué)過程中介紹的管理數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例中的經(jīng)驗，通過一個具體應(yīng)用實例的親自設(shè)計與開發(fā)，借助課程設(shè)計環(huán)節(jié)及上機操作，從而使對數(shù)據(jù)庫開發(fā)的感性認(rèn)識和具體實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生初步掌握管理數(shù)據(jù)庫的基本開發(fā)技術(shù)與方法，為進一步學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)開發(fā)等知識打下良好的基礎(chǔ)。從而具有一定的管理數(shù)據(jù)庫的開發(fā)能力。2課程設(shè)計內(nèi)容課程設(shè)計內(nèi)容課程設(shè)計的內(nèi)容及主要步驟如下：（1）需求分析學(xué)生應(yīng)按照管理數(shù)據(jù)庫原理與開發(fā)課程設(shè)計的題目要求認(rèn)真收集相關(guān)資料，明確所要

3、開發(fā)的管理數(shù)據(jù)庫的目標(biāo)和要求，在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)庫的需求分析，歸納整理出其中涉及到的數(shù)據(jù)類，以及數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。并進一步分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)元素及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系類型，編寫數(shù)據(jù)字典。（2）概念設(shè)計采用E－R方法描述所要開發(fā)的管理數(shù)據(jù)庫對象中涉及的實體、屬性及其實體間的聯(lián)系?？上犬嫵鯡—R圖，然后再進行綜合與優(yōu)化，并繪制綜合與優(yōu)化過的E－R圖。得到數(shù)據(jù)庫的概念模型。（3）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計在概念模型的基礎(chǔ)上，結(jié)合所選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的要求，轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/p>

4、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所能接受的數(shù)據(jù)模型（一般采用關(guān)系模型）的形式。在這一步中要特別注意將概念模型轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬆Ｐ蜁r的一些方法和技巧。（4）數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化根據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論的要求，對第三步中得到的邏輯模型進行修正和優(yōu)化。避免該數(shù)據(jù)庫在操作時發(fā)生諸如更新異常、插入異常、刪除異常以及數(shù)據(jù)冗余等問題。（5）物理結(jié)構(gòu)設(shè)計對于已經(jīng)符合關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論要求的邏輯模型，可以進入數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計了。即按照所選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如VFP等）來加以實

5、現(xiàn)，完成數(shù)據(jù)庫中所有數(shù)據(jù)庫文件的物理構(gòu)造。包括數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)表的命名、數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計、索引的設(shè)置、數(shù)據(jù)表之間關(guān)系的確立，以及關(guān)于數(shù)據(jù)庫的一致性和完整性等的保證措施的設(shè)置。（6）數(shù)據(jù)庫實施通過上機，將第五步中設(shè)計出的數(shù)據(jù)庫物理模型在計算機中加以實現(xiàn)，并錄入部分原始數(shù)據(jù)（或模擬數(shù)據(jù)）。在數(shù)據(jù)庫實施的過程中，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫設(shè)計中存在的問題，并加以修正。分工協(xié)作、互相溝通的能力，以便共同完成一個大型項目的開發(fā)。但應(yīng)注意分工明確、責(zé)任到人，以免相

6、互依賴，使學(xué)生得不到足夠的鍛煉機會。2有條件的情況下，最好不僅要求學(xué)生完成書面的管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計與開發(fā)，而且盡可能安排上機，以便在計算機中加以具體實現(xiàn)。這樣做，還有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)原有的設(shè)計缺陷，使數(shù)據(jù)庫設(shè)計更加合理和完善，在實踐中得到鍛煉和提高。3課程設(shè)計題目的選定可以采取多種方式。結(jié)合科研課題來選題是一種較好的方式。當(dāng)然，還可以結(jié)合學(xué)校的有關(guān)教學(xué)、科研管理工作來選題。這樣一方面可以鍛煉和提高學(xué)生解決實際問題的能力，另一方面也可較好地滿足實