優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員李興超個(gè)人事跡材料

1、科技輔導(dǎo)員個(gè)人事跡材料姓名：李興超單位：濟(jì)陽(yáng)縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2及待地與學(xué)生們一起進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，兩個(gè)月后，他帶領(lǐng)學(xué)生研制了一種名為“可自動(dòng)保持平衡的智能輪椅”，并在濟(jì)南市青少年機(jī)器人競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2015年，李老師在學(xué)校創(chuàng)辦了“智匯創(chuàng)客空間”，在之前的科技活動(dòng)基礎(chǔ)之上，又引入了Arduino創(chuàng)客活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的興致勃勃，樂(lè)在其中。李老師帶領(lǐng)的科技活動(dòng)，從起初的五六個(gè)學(xué)生，到后來(lái)的幾十個(gè)學(xué)生，七年下來(lái)，參與過(guò)科學(xué)小組輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人，而通過(guò)聽(tīng)

2、他講座接受培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)到了四百余人。每次興趣小組一起討論的時(shí)候，李老師都認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的想法，有時(shí)盡管孩子們的想法很天真甚至很“大膽”，但是他都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者科學(xué)實(shí)例來(lái)加以解釋，因?yàn)橛袝r(shí)一句無(wú)意的“不行”就會(huì)打擊孩子們大膽想象的勇氣。開(kāi)展科技活動(dòng)以來(lái)，李老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)各類科技比賽活動(dòng)。他認(rèn)為，讓學(xué)生參加比賽既是對(duì)自己研究成果的一種認(rèn)可，又可以在比賽中相互學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以鍛煉自己的表達(dá)與展示能力。李老師輔導(dǎo)學(xué)生及自身研究的