學而時習之

1、學而時習之，有進而樂學而時習之，有進而樂——模塊研修體會模塊研修體會《論語》開篇便開始講學習的事情，可見在他的思想里，學習是多么的重要，學習成為了儒家“修身、齊家、治國、平天下”人生理想的基礎(chǔ)。在開篇里，孔子講了兩件他認為非常值得高興的事情，一是“學而時習之，不亦樂乎”，一是“有朋自遠方來，不亦樂乎”，經(jīng)常的學習，不斷進步多么讓人高興啊，朋友來了，交流思想共同進步，也讓人倍感喜悅。孔子把學習和做人結(jié)合在了一起，告訴我們兩者是不能分離的。

2、我們自己想來也是這樣的。“時移”而“事異”，科技的發(fā)展進步，讓現(xiàn)代的人們學習的內(nèi)容和形式發(fā)生了巨大的變化，尤其是，“朋友”大可不必不遠千里而來，只需打開網(wǎng)絡(luò)，大家便可千里音容一線傳了。時間是過去了，可是精神沒有變化，學習的實質(zhì)和目標幾千年來還是差不多的，為師的責任似乎還是沒有變化?！皞鞯溃跇I(yè)，解惑”是韓愈理解的老師，他還說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這是一種怎樣的境界？他是多么的高遠和豁達。歲月從人

3、們的眼前靜靜的走過，文明在人們勤勞的雙手中被不斷創(chuàng)造，在我們手中，在我們的一言一行中被代代傳遞。我們不知比古人進步了多少，可似乎我們?nèi)匀灰蚬湃藢W習為師之道，學習哪些似乎很淺顯的道理。本次山東省新課程遠程教育研修已經(jīng)兩天了，反思這兩天的學習，觀看了專家老師們的講座，與同行們在網(wǎng)上真誠的交流教學經(jīng)驗感受，靜下心來想一想，感慨萬千。一方面為自己有許多的收獲而高興，一方面也進一步認識到了自己的不足，感覺到了慚愧。自己工作時日不短，送走了不少的

4、學生，對照專家們的教授，才知道自己的那些所謂經(jīng)驗，實為“半瓶子醋”，我為自己以前自以為是的教育教學感到臉紅。真擔心自己的不足耽擱了學生的進步和發(fā)展，真擔心畢業(yè)后的學生回顧自己的老師時記不起我的名字，甚至是想起我時，只是輕蔑的一笑，那該是多么的悲哀??！真不希望這一幕發(fā)生。該怎么辦？作為一名普通的教師，我們也如一?！拔m”，但我們擔負著一種高貴的社會責任。靜下心來想，自己有了自信。知不足而后進，過去的成為了歷史，就讓歷史照亮前行的方向。從現(xiàn)

5、在起，以本次研修為契機，我將不斷加強專業(yè)和技能學習，“學而時習之”，日進而樂。作為一名歷史老師，我只能在自己的三尺講臺上，通過短短幾十分鐘的講授，用自己的成長推動學生的進步。我與學生們平等的交流，在心與心的交流中，傳遞進步與文明。我可以參與到他們的成長的歷程中去，去做一把梯子，把他們送到高處。學而時習之，有進而樂學而時習之，有進而樂——模塊研修體會模塊研修體會《論語》開篇便開始講學習的事情，可見在他的思想里，學習是多么的重要，學習成為了

6、儒家“修身、齊家、治國、平天下”人生理想的基礎(chǔ)。在開篇里，孔子講了兩件他認為非常值得高興的事情，一是“學而時習之，不亦樂乎”，一是“有朋自遠方來，不亦樂乎”，經(jīng)常的學習，不斷進步多么讓人高興啊，朋友來了，交流思想共同進步，也讓人倍感喜悅。孔子把學習和做人結(jié)合在了一起，告訴我們兩者是不能分離的。我們自己想來也是這樣的?！皶r移”而“事異”，科技的發(fā)展進步，讓現(xiàn)代的人們學習的內(nèi)容和形式發(fā)生了巨大的變化，尤其是，“朋友”大可不必不遠千里而來，只

7、需打開網(wǎng)絡(luò)，大家便可千里音容一線傳了。時間是過去了，可是精神沒有變化，學習的實質(zhì)和目標幾千年來還是差不多的，為師的責任似乎還是沒有變化。“傳道，授業(yè)，解惑”是韓愈理解的老師，他還說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這是一種怎樣的境界？他是多么的高遠和豁達。歲月從人們的眼前靜靜的走過，文明在人們勤勞的雙手中被不斷創(chuàng)造，在我們手中，在我們的一言一行中被代代傳遞。我們不知比古人進步了多少，可似乎我們?nèi)匀灰蚬湃藢W

8、習為師之道，學習哪些似乎很淺顯的道理。本次山東省新課程遠程教育研修已經(jīng)兩天了，反思這兩天的學習，觀看了專家老師們的講座，與同行們在網(wǎng)上真誠的交流教學經(jīng)驗感受，靜下心來想一想，感慨萬千。一方面為自己有許多的收獲而高興，一方面也進一步認識到了自己的不足，感覺到了慚愧。自己工作時日不短，送走了不少的學生，對照專家們的教授，才知道自己的那些所謂經(jīng)驗，實為“半瓶子醋”，我為自己以前自以為是的教育教學感到臉紅。真擔心自己的不足耽擱了學生的進步和發(fā)展

9、，真擔心畢業(yè)后的學生回顧自己的老師時記不起我的名字，甚至是想起我時，只是輕蔑的一笑，那該是多么的悲哀??！真不希望這一幕發(fā)生。該怎么辦？作為一名普通的教師，我們也如一粒“微塵”，但我們擔負著一種高貴的社會責任。靜下心來想，自己有了自信。知不足而后進，過去的成為了歷史，就讓歷史照亮前行的方向。從現(xiàn)在起，以本次研修為契機，我將不斷加強專業(yè)和技能學習，“學而時習之”，日進而樂。作為一名歷史老師，我只能在自己的三尺講臺上，通過短短幾十分鐘的講授，