加強校園文化建設,營造良好育人氛圍

1、1加強校園文化建校園文化建設，營造良好育人氛造良好育人氛圍戶縣戶縣石井石井鎮(zhèn)中心學校中心學校李聯(lián)紅聯(lián)紅學校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學校將不僅僅要求每一門課程而是整個學校生活的每一項活動，都應滲透、彌漫著文化氣息，都應具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強農(nóng)村小學校園文化建設，使學校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進行，這將無疑是推動課程改革科學有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動

2、力。校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為農(nóng)村小學我校在學校校園文化建設中著重抓好以下幾方面的工作。一、一、創(chuàng)建生命化的校園建

3、生命化的校園環(huán)境氛境氛圍1、校園文化、校園文化環(huán)境的重建境的重建具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說明了在一種文化環(huán)境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學校的3游知識的海洋?！皶侨祟愡M步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是

4、力量”。這些前瞻性名言、古訓，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數(shù)學、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球等形式多樣的活動，開放圖書館的圖書資料，讓學生進行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽，學生創(chuàng)作手抄報，開展美術(shù)、書法、體育小組活動等。把學生的作品定期展示，以提高學生參與的積極性，營造一種你追我趕的學習氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳

5、統(tǒng)教育等，起到良好的效果。學生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結(jié)協(xié)作；勤奮好學、不斷進取。一股正氣尉然成風，學校面貌煥然一新。在教師中成立學科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進行研討。通過這些群眾性組織的構(gòu)建，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移到健康活動上來，又可以增強學校的凝聚力，加強校園文化設施建設。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內(nèi)容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學生的興趣點擴散和