《地球的兩頂“白帽子”》教案

1、課題地球的兩頂“白帽子”【教學總目標教學總目標】1、知識目標：、知識目標：學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。2.2.能力目標能力目標:辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。3.3.情感目標：情感目標：默讀課文，能根據文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！窘虒W重點教學重點】默讀課文，能根據文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！窘虒W難點教學難點】辨別段落的中心句，感

2、受中心句在段落中的作用?！窘虒W準備教學準備】課件【教學時間教學時間】2課時第一課時【課時目標課時目標】1、學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。2、正確流利地朗讀課文?！窘虒W難點教學難點】正確流利地朗讀課文?！窘虒W難點教學難點】辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用?！菊n前預學課前預學】讀課文。自學生字詞?！窘虒W過程教學過程】一、導人新課，揭題讀題1.出示地球照片，說說藍色、黃色、白

3、色的部分各是什么。2.板書課題：地球的兩頂“白帽子”，猜猜作者寫的是什么。相機板書:兩極。3.作者把它們叫作“白帽子”，給你怎樣的感覺4.讀題，體會語言的生動形象。二、初讀課文，整體感知1.學生試學：地球的“白帽子”究竟有什么特點和作用呢？自讀課文，讀準字音，讀通句子。第二課時【課時目標課時目標】默讀課文，能根據文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用。【教學重點教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學難點教學難點】默讀課文，能

4、根據文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！菊n前預學課前預學】讀熟課文。【教學過程教學過程】一.復習導入。1、上堂課我們學習了《地球的兩頂“白帽子”》，你知道兩頂“白帽子”指什么嗎？2.這兩頂“白帽子”有怎樣的特點和作用呢相機板書。3.看，兩極有著那么多的作用怪不得作者在結尾這樣寫道——“白帽子”戴在地球的兩極，為地球上所有生物造福。學生讀課文，教師相機板書:造福。4.通過上堂課的學習，我們已經把握了課文的主要內容。讀一篇文章這是

5、非常要重的一步。這堂課，我們要深人兩極，走進課文的字里行間，相信我們一定會有更多的收獲。二、精讀課文，品悟文字1.精讀第二自然段。(1)導學提示：自讀第二自然段，這一段是圍繞著中心句展開的。自讀，思考，從哪里你感受到“白帽子”的冷(2)合作共學：交流出示:在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時候熱水就會變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。(3)輕輕讀讀這句話，讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的情景同桌互相說說。(4

6、)指名交流，相機引導學生感受下列詞語的畫面感:“滾燙的熱水”——熱氣騰騰的，煙霧裊裊?！皾姟薄P直地沖向天空?！八ぴ凇薄呀浭枪腆w了?！班枥锱纠驳仨憽比渴潜泶窳耍疟夼谝粯?。(5)從一杯“滾燙的熱水”到滿地的冰疙瘩“摔在地上噼里啪啦地響”需要多長時間積累詞語:轉眼間、一眨眼、剎那間……說明了什么(6)小結:作者用了一杯熱水瞬間凝結成冰的例子，形象生動地說明了北極有多冷。讓我們再一次讀好這段話，把你看到的、聽到的、感受到的冷通過