(修改)角色游戲美食街

1、一、游戲主題由來：一、游戲主題由來：隨著班級(jí)主題“三坊七巷”的開展，孩子們對(duì)于福州的文化、名人等都有了比較深刻的理解。在進(jìn)行親子美食報(bào)的創(chuàng)作過程中，有的孩子提出，我們班的角色游戲要是能夠出手美食那該多好?。∑渌暮⒆右布娂姳硎玖苏J(rèn)同。于是，我組織孩子們商量：福州美食是放在超市里售賣還是成立一家小吃街呢？孩子們表示更喜歡小吃店，這樣可以坐在店里面吃東西，那該多好?。《腋鼰狒[呢！于是，福州美食一條街的角色游戲產(chǎn)生了！二、游戲總目標(biāo)：二、游

2、戲總目標(biāo)：1、能遷移“小吃街”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作創(chuàng)設(shè)“小吃街”的環(huán)境，大膽、生動(dòng)地扮演“小吃街”中的各種角色，體驗(yàn)角色扮演與購物的樂趣。2、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往的策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題。3、能根據(jù)“小吃街”游戲和自己所扮演的角色的需要選擇、使用、制作適宜的游戲材料，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。4、能運(yùn)用對(duì)應(yīng)、分類等方法擺放“小吃街”的物品，有序地收拾、整理游戲材料。星期三（5月21日）角色游戲：美食街（一）【游戲目標(biāo)】1.

3、主動(dòng)地參加角色游戲，學(xué)習(xí)扮演不同的角色，模仿角色的語言和行為增強(qiáng)幼兒扮演角色的意識(shí)。2.能圍繞主題展開游戲，游戲主題逐步豐富，能初步反映周圍生活中的內(nèi)容?！居螒驕?zhǔn)備】美食街自制店鋪、角色標(biāo)志【游戲過程】一.幼兒了解美食街的角色分配和游戲規(guī)則，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進(jìn)入角色，深入開展游戲活動(dòng)。二.知道各種用具的不同用處，會(huì)使用它們，并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類整理、擺放。三.豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)

4、生工作，服務(wù)員主一回顧上次游戲，說說自己遇到或看到的問題。二請(qǐng)幼兒自由選擇要經(jīng)營(yíng)的店鋪（美味蛋糕房、特色小吃店、小籠包、等。。。）或者當(dāng)“顧客”，教師則作為“美食街”的管理者。三教師作為“美食街”的管理者提出在“經(jīng)營(yíng)”結(jié)束后根據(jù)一天的營(yíng)業(yè)額誰最高、服務(wù)質(zhì)量最好來評(píng)選出當(dāng)日的“最佳店鋪”。四“店主”吆喝出售各類“美食”，“顧客”開始購物，“管理者”維持整個(gè)場(chǎng)面秩序，監(jiān)督各店主工作，引導(dǎo)“顧客”購物，解決出現(xiàn)的一些問題。五當(dāng)聽到音樂響起，“

5、美食街”下班了，游戲結(jié)束，“顧客”把購買的物品送回原店內(nèi)，“店主”收拾整理店面，大家共同清理場(chǎng)地衛(wèi)生。六“管理者”組織大家共同評(píng)選出當(dāng)日的“最佳店鋪”，發(fā)放獎(jiǎng)牌。并針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)下次游戲的更好開展。觀察與推進(jìn)游戲結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)西餐廳的小朋友在游戲一開始后，涵予自己當(dāng)經(jīng)理，他請(qǐng)繼梵去擺放蛋糕，涵予就去寫價(jià)目表。一會(huì)兒客人來了很多，涵予問客人：你要買什么？一個(gè)客人說：“我要買生日蛋糕?！焙杈桶训案饨o客人了。然后，他又問第

6、二個(gè)客人?？腿苏f我要買草莓的，涵予就把草莓的蛋糕給他了，游戲中發(fā)現(xiàn)經(jīng)理小朋友對(duì)游戲的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在游戲中經(jīng)理與客人交往的語言比較少，因此游戲的情節(jié)不能有進(jìn)一步的拓展。星期三（6月4日）角色游戲：美食街（三）【游戲目標(biāo)】1.明確角色職責(zé)懂得按職責(zé)扮演角色.【游戲準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩“美食街”的游戲經(jīng)驗(yàn)2.材料準(zhǔn)備：美食街自制店鋪【游戲過程】一回顧上次游戲情況，啟發(fā)幼兒圍繞“與客人交流的時(shí)候要說些什么”“游戲過程中要如何在自己