開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院適應(yīng)社會(huì)能力自評(píng)報(bào)告

1、1開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院適應(yīng)社會(huì)需求能力自評(píng)報(bào)告為貫徹十八屆三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，推動(dòng)學(xué)院堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)能力和技能人才培養(yǎng)水平，按照國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室評(píng)估工作通知要求，我們經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的采集信息、核實(shí)數(shù)據(jù)、填報(bào)表格及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷填寫，于7

2、月9日完成了“適應(yīng)社會(huì)需求能力”評(píng)估數(shù)據(jù)表的上報(bào)工作。10月底，我們又借助教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)匯總的數(shù)據(jù)，對(duì)全院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了全面的梳理與自評(píng)?？傮w來(lái)看，“適應(yīng)社會(huì)需求能力”數(shù)據(jù)表從辦學(xué)基礎(chǔ)能力、雙師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力等5個(gè)大項(xiàng)、20個(gè)小項(xiàng)，全面、客觀地反映了我院適應(yīng)社會(huì)需求能力的狀況。本文以高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力表格數(shù)據(jù)和高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為依據(jù)，參照《教育部

3、關(guān)于印發(fā)的通知》(教發(fā)〔2004〕2號(hào))文件、《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教發(fā)〔2008〕5號(hào)）文件進(jìn)行分析，總結(jié)學(xué)院在適應(yīng)社會(huì)需求能力方面所取得的成績(jī)與存在的不足，明確提出了今后整改的具體措施。3（二）雙師隊(duì)伍建設(shè)（二）雙師隊(duì)伍建設(shè)6.6.生師比生師比由于統(tǒng)計(jì)口徑不一致，若按數(shù)據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)辦法，加上校內(nèi)兼職教師和校外兼職教師課時(shí)量的折算數(shù)，我們的生師比是10.70，滿足監(jiān)測(cè)辦學(xué)條件指標(biāo)要求；若按督導(dǎo)辦3號(hào)文統(tǒng)計(jì)，我校生師比為15.4，略有

4、差距。7.7.雙師型教師比例雙師型教師比例31.40%，對(duì)于該項(xiàng)指標(biāo)，教育部目前尚沒(méi)有明確的指標(biāo)要求，參照A（純理論課）、B（（理論＋實(shí)踐）課）、C（純實(shí)踐課）三類課程的開設(shè)比例要求，高等職業(yè)院校雙師型教師的比例應(yīng)在40%以上為宜。我們學(xué)院在雙師型教師培養(yǎng)方面，仍有提升空間。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)（三）專業(yè)人才培養(yǎng)8.8.課程開設(shè)結(jié)構(gòu)課程開設(shè)結(jié)構(gòu)開設(shè)課程751門，其中A類課程91門，占12.12%；B類課程570門，占75.90%；C類課程

5、90門，占11.98%。B、C類課程占主體，呈紡錘形結(jié)構(gòu)，兩頭細(xì)，中間粗，課程開設(shè)結(jié)構(gòu)較為合理，適應(yīng)社會(huì)需求能力較強(qiáng)。9.9.年生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間年生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間95.58人天，實(shí)行訂單培養(yǎng)的專業(yè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，為一年時(shí)間；師范教育專業(yè)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較短。10.10.企業(yè)訂單學(xué)生所占比例企業(yè)訂單學(xué)生所占比例17.56%，高于全國(guó)同類院校（3.16%），也高于全國(guó)示范院校（5.12%），在適應(yīng)社會(huì)需求能力方