教學(xué)工作計(jì)劃

1、教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生基本情況：本班共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。根據(jù)一學(xué)期的了解，現(xiàn)將本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析如下：有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競爭意識(shí)較強(qiáng)，常能積極發(fā)言、主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有很好的自控能力。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀注音讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。中等生雖能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但都建立在“完成任務(wù)”、“要我學(xué)”的基礎(chǔ)上的。尚無主動(dòng)探索知識(shí)，發(fā)揮才干的意

2、識(shí)。隨著第三冊教材的加深，有些學(xué)生如不認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦就會(huì)后退。個(gè)別同學(xué)由于種種原因，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，貪玩偷懶，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成績。教材主要內(nèi)容教材主要內(nèi)容1.“分式”一章，盡可能地采用類比的方式，依據(jù)學(xué)生所熟悉的整式與分?jǐn)?shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)分式的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)分式是一種具有特殊形式的代數(shù)式，它與分?jǐn)?shù)有許多類似的性質(zhì)。教材在內(nèi)容的處理上，要求最為基本的數(shù)學(xué)內(nèi)容，刪繁就簡，摒棄了過于繁瑣的不必要內(nèi)容。2.“函數(shù)及其圖

3、象”一章是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教材從與學(xué)生熟悉的實(shí)際情景出發(fā)，引入并展開有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到函數(shù)是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識(shí)一些簡單函數(shù)的圖象與特性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。該章的最后，還設(shè)置了“探索與實(shí)踐”一小節(jié)，目的在于通過一兩個(gè)實(shí)例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實(shí)際問題，逐步提高這種能力。3.“全等三角形”是在前幾冊對于圖形與圖

4、形變換的認(rèn)識(shí)及其數(shù)學(xué)說理與推理的基礎(chǔ)上展開的一章數(shù)學(xué)內(nèi)容。前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多幾何圖形，知道通過圖形的變換－軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)，有一些圖形可以完全重合在一起，它們的形狀與大小都相同，即為全等圖形.全等三角形是最簡單的全等圖形，是對應(yīng)邊、對應(yīng)角都相等的三角形。本章主要探索了解判定全等三角形的各種簡便的方法，得到幾何研究中重要的幾個(gè)基本事實(shí)，并在原有數(shù)學(xué)說理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些有關(guān)邏輯推理的知識(shí)，掌握一些主要的推理論證的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)

5、成言之有據(jù)的正確的思維習(xí)慣.在內(nèi)容的處理上，刪繁就簡，適度降低推理論證的難度。4.“平行四邊形的判定”的一章將在上一冊學(xué)習(xí)平行四邊形的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)17.3可化可化為一元一次方程的分式方程一元一次方程的分式方程2課時(shí)課時(shí)17.4零指數(shù)零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)整指數(shù)冪2課時(shí)課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí)課時(shí)第18章函數(shù)及其函數(shù)及其圖象（象（16課時(shí)課時(shí)）18.1變量與函數(shù)量與函數(shù)2課時(shí)課時(shí)18.2函數(shù)的函數(shù)的圖象2課時(shí)課時(shí)18.3一次函數(shù)一次函數(shù)5課時(shí)課

6、時(shí)18.4反比例函數(shù)反比例函數(shù)2課時(shí)課時(shí)18.5實(shí)踐與探索踐與探索3課時(shí)課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí)課時(shí)第19章全等三角形（全等三角形（18課時(shí)課時(shí)）19.1命題與定理與定理1課時(shí)課時(shí)19.2三角形全等的判定三角形全等的判定6課時(shí)課時(shí)19.3尺規(guī)作圖――――4課時(shí)課時(shí)19.4逆命逆命題與逆定理與逆定理3課時(shí)課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí)課時(shí)課題課題學(xué)習(xí)圖形中的趣形中的趣題2課時(shí)課時(shí)第20章平行四平行四邊形的判定（形的判定（12課時(shí)課時(shí)）20.1平行四平行四邊形的判定