關(guān)于申報(bào)2014年武侯區(qū)教育科研規(guī)劃課題的通知

1、1關(guān)于2018年度武侯區(qū)教育科研教師微型課題立項(xiàng)工作的通知各中小學(xué)、幼兒園：按照武侯區(qū)教育科研管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)武侯區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，決定組織開(kāi)展2018年度武侯區(qū)教育科研教師微型課題的立項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、課題選題微型課題是教師個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作研究的小型課題，是一線教師自己的教育教學(xué)實(shí)踐研究。教師微型課題應(yīng)主要圍繞學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)與利用、學(xué)科課堂教學(xué)、班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行選題，優(yōu)先考慮教師個(gè)人開(kāi)展的

2、課程教學(xué)改革研究項(xiàng)目。二、申報(bào)條件1.武侯區(qū)各中小學(xué)、幼兒園符合申報(bào)條件的教師均可以申報(bào)。2.申報(bào)人原則上應(yīng)是教師個(gè)人，教師團(tuán)隊(duì)可聯(lián)名申報(bào)，但不得超過(guò)5人（1名負(fù)責(zé)人加4名主研）。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有較強(qiáng)的教育教學(xué)和研究能力，有與申請(qǐng)課題領(lǐng)域相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)，課題主研人員必需切實(shí)承擔(dān)相關(guān)的實(shí)質(zhì)性研究工作。3.每個(gè)學(xué)校（園）限申報(bào)每個(gè)學(xué)校（園）限申報(bào)3項(xiàng)（分校區(qū)、園區(qū)）項(xiàng)（分校區(qū)、園區(qū)），特大型學(xué)，特大型學(xué)校（如川大附小江安河、武高、十二中高中部

3、等）限申報(bào)校（如川大附小江安河、武高、十二中高中部等）限申報(bào)5項(xiàng)。項(xiàng)。4.研究期限自課題批準(zhǔn)立項(xiàng)之日起計(jì)算，如無(wú)如特殊情況，3教師微型課題的立項(xiàng)評(píng)審主要采用文本評(píng)審的方式。區(qū)規(guī)劃辦將聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題申報(bào)材料進(jìn)行初評(píng)和復(fù)評(píng)，最后按照擬規(guī)劃立項(xiàng)課題的數(shù)量，由高到低依次決定課題立項(xiàng)。通過(guò)評(píng)審立項(xiàng)的教師微型課題，由區(qū)規(guī)劃辦頒發(fā)教師微型課題立項(xiàng)通知書(shū)。六、課題管理（一）區(qū)規(guī)劃辦對(duì)教師微型課題的開(kāi)題論證、過(guò)程研究不作硬性要求，但各微型課題負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真

4、做好課題論證和研究設(shè)計(jì)，落實(shí)研究過(guò)程，以確保課題研究能取得預(yù)期效果。（二）學(xué)?？蒲惺覒?yīng)加強(qiáng)對(duì)教師微型課題的管理，督促各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真研究，收集并保管好研究的相關(guān)資料。（三）各立項(xiàng)的教師微型課題經(jīng)過(guò)一年的研究后能順利結(jié)題并撰寫(xiě)好研究結(jié)題報(bào)告，提供相關(guān)佐證材料的，方可參加每年度的教師微型課題研究成果評(píng)選。附件：1.武侯區(qū)教育科研教師微型課題申請(qǐng)書(shū)?評(píng)審表2.2018年武侯區(qū)教育科研教師微型課題申報(bào)匯總表成都市武侯區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室