高考第一輪復(fù)習(xí)建議

1、高考第一輪復(fù)習(xí)建議高考第一輪復(fù)習(xí)建議（適合多學(xué)科）（適合多學(xué)科）多年的高考實踐證明，一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)方向、方法、知識范圍及深廣度等任何一個方面的失誤，都將造成無法挽回的損失。為此，特提出《高考第一輪復(fù)習(xí)實施意見》，希望各學(xué)科組高度重視，下死把強化落實，切實把高考一輪復(fù)習(xí)搞得扎實、高效，為本屆的高考勝利奠定堅實的基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想認(rèn)真總結(jié)2010年高考的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省廳關(guān)于素質(zhì)教育的文件精神，

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱》和《2011年普通高等學(xué)校招生山東省考試說明》，要特別注重對考試變化內(nèi)容的研究，努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的考試形式及試卷結(jié)構(gòu)，并根據(jù)新的變化，及時正確地調(diào)整教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)策略，積極探討應(yīng)對措施，解放思想，提高認(rèn)識，鼓足干勁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，采取有效的方法，從領(lǐng)導(dǎo)、管理、教研、教學(xué)等各方面加大抓促力度，力爭明年高考取得優(yōu)異的成績。高考一輪復(fù)習(xí)要以“導(dǎo)向正確

3、、方法科學(xué)、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力；立足“綱標(biāo)”，活用教材；突出重點，強化主干；優(yōu)化過程，用情備考；科學(xué)管理，提高質(zhì)量。在重視使學(xué)生建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運用學(xué)科知識、進(jìn)行知識遷移和解決問題的能力，重視學(xué)科思維和答題規(guī)范的培養(yǎng)。二、一輪復(fù)習(xí)的地位和任務(wù)二、一輪復(fù)習(xí)的地位和任務(wù)１、一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。１、一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

4、高考復(fù)習(xí)工作是一個嚴(yán)密的系統(tǒng)工程。整個復(fù)習(xí)雖然分三輪展開，但目標(biāo)卻始終如一，且又環(huán)環(huán)相扣。一輪復(fù)習(xí)作為高考復(fù)習(xí)系統(tǒng)工程的第一個子系統(tǒng)，是整個系統(tǒng)工程的基石和關(guān)鍵，抓好了一輪復(fù)習(xí)，就為二、三輪復(fù)習(xí)贏得了主動權(quán)。在復(fù)習(xí)方向、方法，知識范圍等任何一個方面的失誤，都必將會對二輪、復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)，是穩(wěn)定班級學(xué)生管理，提高高考成績的重要增長點。后進(jìn)生更應(yīng)強調(diào)以本為本，抓課本抓基礎(chǔ)，拿基礎(chǔ)分。相反，丟掉了這部分學(xué)生就失去了最大的增長點，一輪復(fù)習(xí)必然失

5、敗，而且使這部分學(xué)生失去信心，給今后的教學(xué)帶來很大隱患。（二）提高課堂效益，向（二）提高課堂效益，向4545分鐘要質(zhì)量分鐘要質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，是一輪復(fù)習(xí)的主戰(zhàn)場，是落實一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)、計劃、措施的主渠道。一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)、嚴(yán)格教學(xué)五認(rèn)真。只有真正提高課堂效益，才能真正提高一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，理論聯(lián)系實際，因材施教，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)貫穿于教學(xué)的全過程。課堂教

6、學(xué)要樹立四個意識：①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)，它是知識經(jīng)濟、信息社會發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，因此，課堂教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。②培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識、方法，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會以創(chuàng)造。高考是學(xué)生進(jìn)考場考試，學(xué)生組織答案。③新教學(xué)觀意識，一輪復(fù)習(xí)中要充分體現(xiàn)探究式教學(xué)觀念、提倡民主平等、教學(xué)相長。④教學(xué)互動意識，讓學(xué)生在課堂上多做、多講、多

7、練，互動的質(zhì)量與水平?jīng)Q定了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果。課堂教學(xué)要實施四個策略：①問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生生疑，激勵學(xué)生生疑；要善于利用各種不同的事物、不同的方式，創(chuàng)設(shè)各種新穎的、巧妙的、有趣的、針對性強的問題情境；要逐步提高創(chuàng)設(shè)問題情境的層次。②思維高峰激起的策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多向思維，多角度地分析問題；要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行直覺思維、批判性思維、想象思維，進(jìn)行創(chuàng)造性想象。③創(chuàng)造興趣激發(fā)的策略。教師要創(chuàng)設(shè)適度困難的問題情境，滿足學(xué)

8、生求知創(chuàng)造的需要；要創(chuàng)設(shè)適度新穎的方法手段，滿足學(xué)生求新、求奇、求創(chuàng)的需要；要引導(dǎo)學(xué)生嘗到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)成功的快樂；要對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價。④民主氛圍營造的策略。教師應(yīng)宣傳、鼓勵學(xué)生的主體意識和民主意識；教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，由單一知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的知心朋友、指導(dǎo)者、幫助者與合作者，轉(zhuǎn)變?yōu)楹蛯W(xué)生共同探討真理的伙伴。一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的基本要求是：①理清知識清單，將重點知識、難點知識、主干知識，按考試大綱逐一進(jìn)行整理，讓學(xué)生在課堂完成。②理清