語言學綱要修訂版練習題及答案

1、第一章一、填空語言的功能1、語言的功能包括（社會）功能和（思維）功能。2、語言的社會功能包括（信息傳遞）功能和（人際互動）功能。3、在各種信息傳遞形式中，語言）是第一性的、最基本的手段。（4、人的大腦分左右兩個半球，語言功能及計數(shù)、推理能力等由（左）半球掌管，音樂感知、立體圖形識別等能力由（右）半球制約。5、兒童語言習得一般經(jīng)過（獨詞句）階段和（雙詞句）階段，這是兒童學話的關(guān)鍵兩步。二、判斷正誤（對）1、文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的再編碼

2、形式。（錯）2、當說話者陳述一個客觀事實時，話語中不具有主觀性。（錯）3、書刊上的話語不具有人際互動功能。（對）4、抽象思維要以語言為形式依托。（錯）5、布洛卡區(qū)在大腦的右半球前部。（錯）6、聾啞人不會說話，所以不具有抽象思維的能力。（對）7、不同語言結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)出思維方式的不同。（錯）8、漢語名詞沒有數(shù)的變化，所以漢語沒有區(qū)別單數(shù)和多數(shù)的概念。三思考題1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段？除了語言之外，人們還使用其他的信息傳

3、遞工具：（1）文字、旗語、紅綠燈、電報代碼、數(shù)學符號、化學公式等輔助性的交際工具（2）體態(tài)語等伴隨性的副語言交際工具，（3）盲文、手語等類語言交際工具。但這些交際工具或者使用范圍的有限，或者運用效率低下，或者使用頻率不高，很難與語言這種交際工具相提并論。文字記錄語言，打破了語言交際中時間和空間的限制，在社會生活中起著重大的作用，中小學語文教學主要就是教學生識字、閱讀、寫作。但是，文字在交際中的重要性遠不能和語言相比。一個社會可以沒有文字

4、，但是不能沒有語言；沒有語言，社會就不能生存和發(fā)展。文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，只有幾千年的歷史。在文字產(chǎn)生以前，語言早已存在，估計有幾十萬年。今天世界上沒有文字的語言比有文字的語言多得多。文字產(chǎn)生以后要隨著語言的發(fā)展而演變，它始終從屬于語言，是一種輔助的交際工具?？傊?，在上述的種種信息傳遞工具當中，身勢等伴隨動作是非語言的交際工具；旗語之類是建立在語言，文字基礎(chǔ)之上的輔助性交際工具；文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的一種最重要的輔助交際工具；

5、語言是人類最重要的信息傳遞工具。2、語言的人際互動功能表現(xiàn)在哪些方面？說話者在傳遞客觀經(jīng)驗信息的同時，也在表達著主觀的情感、態(tài)度和意圖，尋求聽話者的反饋。而受話者在接收說話者傳遞的客觀經(jīng)驗信息的同時，也了解了說話者的主觀情感態(tài)度，從而做出回應。這樣語言就成為說話者和聽話者間交際互動的工具。例如：張三和李四同時在教室看書，張三坐在窗子邊的位置，李四坐在中間位置。A.李四說：“今天氣溫很低?！盉.張三說：“我馬上關(guān)上?！盇、B的對話表達了一

6、種委婉的請求。李四說“今天氣溫很低”的目的并不是反映今天的天氣，而是向坐在窗戶邊的張三請求將窗戶關(guān)上。3、為什么說思維離不開語言？思維需要語言（1）語言是人類思維的工具，思維活動必須用語言作手段（2）語言是保存思維成果的媒介。思維成果必須依靠語言的鞏固才能得以保持。（3）語言可幫助思維逐步深化（4）語言可幫助思維條理化（5）語言可幫助傳遞思維成果。思維的成果靠語言才能表達出來，使聽讀者了解。4、語言思維功能的生理基礎(chǔ)是什么，有哪些表現(xiàn)？

7、人類的大腦的左右半球的分工是人類所特有的。人類以外的動物，沒有這樣的分2工沒有專門管語言的“左半球”，因此它們沒有邏輯思維的能力，也掌握不了語言。大腦中人類特有的語言功能區(qū)（1）說話中樞，也稱布洛卡區(qū)，在大腦左半球前部，是19世紀60年代，法國神經(jīng)解剖學家保羅布洛卡(PaulBroca)發(fā)現(xiàn)的。這一區(qū)域受到損傷就會得失語癥，喪失說話能力，但基本能聽懂別人的話。（2）書寫中樞，也在大腦左半球前部，靠近6、心理現(xiàn)實是存在于（客觀現(xiàn)實）和（語

8、言符號在狀態(tài)。7、語言符號的（任意性）和（線條性），是語言符號的基本性質(zhì)。）8、語言符號二層性的一大特點是音位）（層的最小單位一定大大少于（符號層的最小單位。9、組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。（10、動物無法掌握人類的語言，從生理基礎(chǔ)看是不具有（大腦的結(jié)構(gòu)）和(功能)。二、判斷正誤（對）1、一種語言可說出的句子是無限的。（錯）2、語言是一種社會規(guī)約，所以每個人說話是不自由的。（對）3、符號的形式和意義都具有一般性。

9、（對）4、語言是豐富人的心理現(xiàn)實的重要途徑。（錯）5、心理現(xiàn)實是對客觀現(xiàn)實的認知，與客觀現(xiàn)實是等同的。（對）6、語言符號形式與意義的關(guān)聯(lián)很大程度上受制于它所屬的符號系統(tǒng)。（錯）7、現(xiàn)實中的句子是無窮的，所以組合關(guān)系也是無限的。（錯）8、音位和音位組合構(gòu)成語素。（錯）9、句子是比詞組高一層級的符號單位，所以句子的長度一定大于詞組。（錯）10、“飛鳥”和“小鳥”具有同樣的組合關(guān)系。三、思考題51、聽到一個熟人在說話，就能判斷出是誰在說話，這

10、個過程是語言符號在傳遞信息嗎？為什么？這是語言符號在傳遞信息。因為符號存在形式和意義兩個方面，語言符號傳遞信息都是通過將意義與形式組合的。但是語言符號的形式與一般符號的形式不同，它是一種聲音實體。每個人說話都有自己獨特之處，如音高、響亮度等發(fā)音的特點，我們聽一個人說話，長時間地接觸后，就將這種聲音特點與意義結(jié)合了起來，從而理解了這種聲音所傳送的意義。2、語言符號如何增進人的認識客觀現(xiàn)實的能力？心理現(xiàn)實為語言符號的最初編碼提供了初步的材料

11、。語言符號，是對心理現(xiàn)實現(xiàn)象的概括?，F(xiàn)實的“房子”只能是具體的——平房、樓房、四合院、別墅???？诜Q的“房子”，從來都是抽象，是心理現(xiàn)實現(xiàn)象的概括。即，語言符號的意義，是一般的、概括的東西。如“粉筆”，和實際的粉筆是由很大的區(qū)別。3、語言符號的意義是對它的指代的一類心理現(xiàn)實的概括。當語言產(chǎn)生之后，人們就可以利用語言從他人那里接收間接的經(jīng)驗，從而極大地豐富了個人的心理現(xiàn)實。當我們向他人傳達這些信息時，就可以運用已有語言符號，對心理現(xiàn)實進行

12、再編碼，用語音發(fā)送出去。心理現(xiàn)實是存在于客觀現(xiàn)實與語言符號之間的人腦中的信息存在狀態(tài)，它與二者存在一種互動：一是，借助心理現(xiàn)實的中介，人類將認知得到的客觀現(xiàn)實用語言符號固化下來。二是，借助心理現(xiàn)實的中介，離散化、物質(zhì)化的語言符號使人類能推導出新的概念和判斷、構(gòu)建各種理論，進而發(fā)明新的具有延長性的感知工具，進一步提高對客觀現(xiàn)實（包括人自身的心理現(xiàn)實）的認知。4、什么是語言符號的任意性？表現(xiàn)在哪些方面？語言符號任意性指語言中聲音和意義的結(jié)合

13、完全是任意的，是約定俗成的。語言符號音和義的關(guān)系是任意的，但這并不意味著用什么聲音表示什么意義，對使用者來說是隨意的，不受制約的。事實上，語言符號具有強制性，每個人都要遵守社會的約定俗成，不能任意的改變，否則就無法交際。語言符號的任意性表現(xiàn)在四個方面:6A不同的語言可以用相同的聲音表示不同的意義.英語是meB不同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義.[mi]漢語是“蜜密”如英語“book”漢語“書”日語“ほん”C同一語言中可以用相同的聲