蘇教版六年級(jí)上冊(cè)五六七單元練習(xí)題資料

1、第五單元第五單元14、青海高原一株柳青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫(xiě)了，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了2、本文作者，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有、、。3、積累有關(guān)“柳”的詩(shī)句。4、由這株柳你由想到哪些人物：、、、5、背誦最后一個(gè)自然段。6、背誦并默寫(xiě)邊塞詩(shī)：《涼州詞涼州詞》、《從軍行從軍行》、《夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛》等。7、

2、“這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上?！本渲小吧袷且?yàn)椋?。“望而生畏”是因?yàn)椤?、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫(xiě)的柳樹(shù)，也在寫(xiě)人，這句話給我們的啟示是：10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是【日積月累】1.有關(guān)柳樹(shù)的成語(yǔ)：至少5個(gè)、、、、、2.寫(xiě)柳的詩(shī)句：，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓雄《寒食》)山重水復(fù)疑無(wú)路，。(陸

3、游：《游山西村》)沾衣欲濕杏花雨，。(志南：《絕句》)，客舍青青柳色新。(王維：《送元二使安西》)，一行白鷺上青天。(杜甫：《絕句》)17、麋鹿、麋鹿1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的，和，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。2、麝鹿為何又稱作“”。3、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：。4、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：、、、、、等。5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：、、、，所以又被稱作“”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。

4、麋鹿是一種草食性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。6、“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于。“只有……烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的“飼養(yǎng)”是講?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指?！傲髀湓趪?guó)外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“”。7、悄無(wú)聲息：。銷(xiāo)聲匿跡：。漂泊不定：。顛沛游離：

5、。8、背誦14自然段?！救辗e月累】1.表示生活不安定的成語(yǔ)：、、、、2.含“鹿”字的成語(yǔ)：、、、3.保護(hù)稀有動(dòng)物的公益用語(yǔ)：。。。。練習(xí)練習(xí)5《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。第六單元第六單元18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信、給家鄉(xiāng)孩子的一封信1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。2、書(shū)信格式包括五個(gè)部分：、、、和。3、巴金原名，又名，人，“五四”以來(lái)