生物學教學論試題1-4及參考答案

1、1生物學教學論試題第生物學教學論試題第1套一、名詞解釋：（每小題2分，共10分）1、國家課程標準：是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和要求。2、多媒體：是指集圖形、圖象、動畫、聲音的輸入、輸出以及各種信息的加工、處理于一體的系統(tǒng)，能同時獲取、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術(shù)。3、合作學習:是將學生分成小組，按小組接受任務，然后小組成員一起分工合作共同完成任務的過程。4、效標參照

2、評價：指以預先設定的、期待的教育目標為評價基準，來衡量評價對象達到程度的一種評價。5、教育實驗法：是依據(jù)一定的教育理論假說，在教學實踐中進行的，運用必要的控制方法，變革研究對象，探索教學的因果規(guī)律的一種科學研究活動。二、填空：（每空1分，共20分）1、“中學生物學教學論”是由、、心理學和教育技術(shù)等諸多學科相互交叉、滲透形成的學科課程。2、在科學研究中，有三個環(huán)節(jié)是十分重要的，這就是、和。3、在第八次基礎教育課程改革中，生物學課程在課程理

3、念、課程目的、課程和等方面都有了很大的改變。4、生物教育科學研究常見的兩種具體方法是和。5、教學語言中聲音的變化是指教師講話的、、節(jié)奏和速度的變化。6、觀察是指利用視、聽、味、、五種感覺和一些工具來感覺事物。7、教育實驗法最顯著的兩個特點是和。8、學生應該掌握的科學探究的一般技能包括：、做出假設、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、。9、教學技能主要包括、、、教學語言、講解、變化、強化、演示、結(jié)束、課堂組織十個方面的技能。三、單項選擇：（每小

4、題1分，共15分）1、在《生物課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”中確立了A8個一級主題B10個一級主題C6個一級主題D12個一級主題2、生物學素養(yǎng)的高低是一個連續(xù)變化的過程，這種生物學素養(yǎng)分為四個水平，其順序是A結(jié)構(gòu)化的—功能化的—膚淺的—多維的B膚淺的—結(jié)構(gòu)化的—功能化的—多維的C功能化的—膚淺的—結(jié)構(gòu)化的—多維的D膚淺的—功能化的—結(jié)構(gòu)化的—多維的3、下列各項中與講述法的基本要求無關的是A科學正確，切合學生實際B善于組織和誘導C與其它

5、教學形式相配合D條理清楚，重點突出4、學生的能力培養(yǎng)A與智力因素有密切的關系B與知識增長有密切的關系來源于網(wǎng)絡3A獲取信息的能力B實驗操作技能C計算機操作技能D科學探究技能E思維能力和思維習慣4、在變化技能中，教態(tài)的變化包括A思路的變化B身體的移動C聲音的變化D目光接觸E面部表情5、教學評價的目的在于A改革教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念B了解學生起點行為，適當配置學生C規(guī)劃教學活動，調(diào)整教學進度D診斷學習困難，激發(fā)學習動機E評定學習成就，報告學

6、業(yè)成績6、科學是一個知識體，它是由下列哪些不同形式的知識構(gòu)成？A事實B概念C原理D方法E理論7、具有生物學素養(yǎng)的人應該表現(xiàn)出的特點為A他應能理解生物學的基本原理和重要的生物學概念B他應能了解人類對生物圈的影響C他應能認識生物技術(shù)對社會的影響，認識生物學對個人的重要作用D他應能對自然界的現(xiàn)象提出不同的問題，領悟科學探究的過程E他應能在與生物學相關的問題上做出個人或社會決策，來解決實際問題8、參加聽課者必須做的工作有A及時記下自己的觀感和看

7、法B向?qū)W校領導匯報聽課情況C課后找學生座談D既要觀察教師，又要觀察學生E提出自己的意見和建議9、教育研究方法中的調(diào)查法一般是由調(diào)查者通過下列哪些手段收集資料？A座談B問卷C訪問D觀察E測試10、在自然科學研究中，假設A是一簡短的陳述B是一些試探性的想法C可以查明事物的因果關系D可以證實結(jié)果E用以說明預期的一種現(xiàn)象五、簡答：（每小題5分，共25分）1、生物學教師應從哪些方面了解學生？答：（1）了解學生在接受新學習任務前的預備狀態(tài)；（2）了

8、解學生對目標狀態(tài)是否有所涉獵；（3）了解學生對學習新任務的情感態(tài)度；（4）了解學生對學習新任務的自我監(jiān)控能力。2、簡述課堂導入技能的主要目的。答：（1）激發(fā)學習興趣，引起學習動機。（2）引起對所學課程的關注，引導進入學習情境。（3）為學習新知識、新概念、新原理和新技能作鼓動、引子和鋪墊。（4）明確學習目的知道要做什么，應達到何種程度。2、3、簡述多媒體計算機在生物教學中的優(yōu)勢。答：（1）信息采集、處理和傳遞的多樣性。（2）人機交互智能化