護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題與答案總

1、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題與答案護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題與答案一、單項(xiàng)選擇題1、提出道德發(fā)展學(xué)說(shuō)的學(xué)者是提出道德發(fā)展學(xué)說(shuō)的學(xué)者是（A）。A、佛洛伊德B、科爾伯特C、艾瑞克森D、皮亞杰2、對(duì)臨終病人親屬的心理支持不正確的是對(duì)臨終病人親屬的心理支持不正確的是（:B）A、聽(tīng)取并鼓勵(lì)他們表達(dá)情感B、講述有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)C、共同討論護(hù)理計(jì)劃D、避免親屬單獨(dú)接觸病人，以免悲傷過(guò)度3、由醫(yī)生的診斷書(shū)來(lái)宣告的死亡是由醫(yī)生的診斷書(shū)來(lái)宣告的死亡是（:C）。A、臨床死亡B、社會(huì)性死亡

2、C、法律死亡D、腦死亡4、不屬于預(yù)防性服務(wù)的內(nèi)容是不屬于預(yù)防性服務(wù)的內(nèi)容是（A）。A、計(jì)劃生育B、保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、計(jì)劃免疫5、一級(jí)預(yù)防的措施不包括一級(jí)預(yù)防的措施不包括（C）。A、提供安全的環(huán)境B、教育人們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣C、指導(dǎo)婦女自我檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳癌D、教育人們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣6、由專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理，一名護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)理一個(gè)病人的工作方法為由專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理，一名護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)理一個(gè)病人的工作方法為（:A）A

3、、.個(gè)案護(hù)理B、.功能制護(hù)理C、.小組護(hù)理D、.責(zé)任制護(hù)理7、當(dāng)一個(gè)病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時(shí)，仍然當(dāng)一個(gè)病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時(shí)，仍然“安于安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴(lài)心理，此種現(xiàn)象稱(chēng)為（標(biāo)準(zhǔn)答案病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴(lài)心理，此種現(xiàn)象稱(chēng)為（標(biāo)準(zhǔn)答案:B）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為強(qiáng)化C、病人角色行為消退D、病人角色行為缺如8、關(guān)于病人的主觀資料下列說(shuō)法正確的是（、關(guān)于病人的主觀資料下列說(shuō)法正確的是（B）。A、病人的主觀資料只能來(lái)

4、自于病人本身B、指病人對(duì)自己健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)C、護(hù)士對(duì)病人健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)D、指護(hù)士通過(guò)觀察、會(huì)談、體格檢查和實(shí)驗(yàn)等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料9、下列哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知評(píng)價(jià)的方式（、下列哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知評(píng)價(jià)的方式（C）。A、原發(fā)性評(píng)價(jià)B、繼發(fā)性評(píng)價(jià)C、綜合性評(píng)價(jià)D、重新評(píng)價(jià)10、在護(hù)理診斷陳述時(shí)常用的字母、在護(hù)理診斷陳述時(shí)常用的字母E表示（表示（A）:A、相關(guān)因素B、診斷名稱(chēng)C、臨床表現(xiàn)D、實(shí)驗(yàn)室檢查11、書(shū)寫(xiě)病室報(bào)告時(shí)，首先報(bào)

5、告的是（、書(shū)寫(xiě)病室報(bào)告時(shí)，首先報(bào)告的是（A）。A、出院病人B、大手術(shù)后病人C、危重病人D、新入院病人E、特殊檢查治療的病人12、病房最適宜的溫度和相對(duì)濕度為（、病房最適宜的溫度和相對(duì)濕度為（D）。A、1415℃，15%25%B、1017℃，30%40%C、2022℃，40%50%D、1822℃，50%60%E、1516℃，60%70%13、觀察危重病人病情的最佳方法是（、觀察危重病人病情的最佳方法是（B）。A、在護(hù)士交接班中B、與病人日

6、常接觸中C、護(hù)士在閱讀病歷時(shí)D、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)間的聯(lián)系E、經(jīng)常察看護(hù)理記錄14、護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是（、護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是（C）。A、病人的病理變B、從生物學(xué)觀點(diǎn)考慮問(wèn)題C、通過(guò)護(hù)理措施能解決的問(wèn)題D、對(duì)疾病本質(zhì)的判斷E、類(lèi)似醫(yī)療診斷15以下屬于護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤的是（以下屬于護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤的是（B）。A、適當(dāng)保證B、主觀判斷C、及時(shí)作出反應(yīng)D、鼓勵(lì)病人發(fā)泄16護(hù)患雙方在治療性會(huì)談時(shí)的空間距離屬于（護(hù)患雙方在治療性會(huì)

7、談時(shí)的空間距離屬于（A）。A、親昵距離B、個(gè)人距離C、社會(huì)距離D、公眾距離17病人沒(méi)有進(jìn)入病人角色，不愿承認(rèn)自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)，稱(chēng)之為（病人沒(méi)有進(jìn)入病人角色，不愿承認(rèn)自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)，稱(chēng)之為（D）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為的強(qiáng)化C、病人角色行為的消退D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常18、當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問(wèn)題時(shí)，表明他已進(jìn)入、當(dāng)一個(gè)

8、人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問(wèn)題時(shí)，表明他已進(jìn)入（C）。A、意識(shí)期B、接受期C、轉(zhuǎn)變期D、興奮期19、在進(jìn)行溝通時(shí)、在進(jìn)行溝通時(shí)影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信任感的行為是（影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信任感的行為是（E）。A、雙眼注視對(duì)方B、全神貫注傾聽(tīng)C、傾聽(tīng)中特別注意對(duì)方的弦外音D、言語(yǔ)簡(jiǎn)單明確E、及時(shí)評(píng)論對(duì)方所談內(nèi)容20、護(hù)士對(duì)患者說(shuō)：、護(hù)士對(duì)患者說(shuō)：“今天我們就談到這里，改天再談其他情況。今天我們就談到

9、這里，改天再談其他情況?！痹摐贤▽儆谀膫€(gè)層次（該溝通屬于哪個(gè)層次（B）。A、一般性溝通B、陳述事實(shí)的溝通C、交流看法的溝通D、情感性溝通E、共鳴性溝通21、適用于對(duì)急性病病人護(hù)理時(shí)的護(hù)患關(guān)系是、適用于對(duì)急性病病人護(hù)理時(shí)的護(hù)患關(guān)系是BA、A.共同參與型B、B.指導(dǎo)合作型C、C.主動(dòng)被動(dòng)型D、.統(tǒng)一型22、以下哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)（、以下哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)（D）。A、微弱單向性的關(guān)系B、心理方位為差位C、護(hù)士教

10、會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么D、以生物醫(yī)學(xué)社會(huì)心理模式及健康為中心E、護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用23一位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn)一位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn)但由于他年邁的母親突然中風(fēng)但由于他年邁的母親突然中風(fēng)他毅然離開(kāi)醫(yī)院照顧母親他毅然離開(kāi)醫(yī)院照顧母親此病人出現(xiàn)此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪個(gè)問(wèn)題（了病人角色適應(yīng)的哪個(gè)問(wèn)題（C）。A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為強(qiáng)化D、角色行為消退E、角色行為矛盾24處于護(hù)理歷史上黑暗時(shí)

11、期的護(hù)士形象（處于護(hù)理歷史上黑暗時(shí)期的護(hù)士形象（D）。A、視覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、嗅覺(jué)D、味覺(jué)E、觸覺(jué)47中國(guó)首先開(kāi)展臨終關(guān)懷研究與實(shí)踐的是（中國(guó)首先開(kāi)展臨終關(guān)懷研究與實(shí)踐的是（A）。A、天津B、上海C、北京D、南京48臨終關(guān)懷組織在醫(yī)護(hù)方面應(yīng)盡量避免的措施是（臨終關(guān)懷組織在醫(yī)護(hù)方面應(yīng)盡量避免的措施是（C）。A、口腔護(hù)理B、飲食可口C、化學(xué)療法D、美化環(huán)境49中國(guó)中國(guó)Cochrane中心中心1999年正式成立于（年正式成立于（A）。A、成都B、

12、北京C、上海D、廣州E、天津50目前全世界共有（目前全世界共有（C）個(gè)）個(gè)Cochrane中心。中心。A、11B、12C、13D、14E、1551對(duì)疼痛患者，最先滿(mǎn)足的需求應(yīng)該是（對(duì)疼痛患者，最先滿(mǎn)足的需求應(yīng)該是（B）。A、生理的需要B、安全的需要C、愛(ài)與歸屬的需要D、自尊的需要52瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（D）。A、性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)B、心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說(shuō)53人類(lèi)生存所必需

13、的最基本的需要是（人類(lèi)生存所必需的最基本的需要是（A）。A、生理的需要B、安全的需要C、愛(ài)與歸屬的需要D、自尊的需要54根據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育根據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育4個(gè)階段的學(xué)說(shuō)，個(gè)階段的學(xué)說(shuō)，10~12歲兒童為（歲兒童為（D）。A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B、前運(yùn)思期C、具體運(yùn)思期D、形式運(yùn)思期55病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于（病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于（A）。A、安全的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、刺激

14、的需要56善于抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了思維的（善于抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了思維的（:E）。A、思維的間接性B、思維的邏輯性C、思維的物質(zhì)屬性D、思維的推理性E、思維的概括性57下面哪項(xiàng)屬于愛(ài)與歸屬的需要下面哪項(xiàng)屬于愛(ài)與歸屬的需要（D）A、食物、空氣、水B、渴望名譽(yù)及聲望C、各種政治宗教制度D、和周?chē)娜擞押孟嗵?8著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是（著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是（A）。A、心理社

15、會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)B、壓力與適應(yīng)學(xué)說(shuō)C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說(shuō)59處于某一層次的思維者開(kāi)始走出權(quán)威，獨(dú)立地分析和選擇方案，對(duì)問(wèn)題會(huì)依據(jù)具體的情況而定，思維能力得處于某一層次的思維者開(kāi)始走出權(quán)威，獨(dú)立地分析和選擇方案，對(duì)問(wèn)題會(huì)依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評(píng)判性思維的哪一層次（到一定的提高。屬于評(píng)判性思維的哪一層次（B）。A、基礎(chǔ)層次B、復(fù)雜層次C、推理層次D、決策層次E、盡職層次60下列應(yīng)首先滿(mǎn)足的生理需要是（下列應(yīng)首先

16、滿(mǎn)足的生理需要是（D）A、水分B、睡眠C、營(yíng)養(yǎng)D.氧氣61下列哪項(xiàng)不屬于危機(jī)的特征？（下列哪項(xiàng)不屬于危機(jī)的特征？（A）A、特殊性B、普通性C、時(shí)限性D、循環(huán)性62用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的（用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的（C）。A、潛抑作用B、補(bǔ)償作用C、抑制作用D、升華作用63產(chǎn)生失望的原因是（產(chǎn)生失望的原因是（A）。A、反復(fù)嘗試失敗B、重要東西的改變C、失業(yè)D、離婚64紐曼認(rèn)為

17、維持機(jī)體基本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的是下列何種防線(xiàn)（紐曼認(rèn)為維持機(jī)體基本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的是下列何種防線(xiàn)（:C）。A、應(yīng)變B、正常C、抵抗D、防御下列有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述，正確的是（下列有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述，正確的是（D）。A、人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)只具有生物屬性B、效應(yīng)者適應(yīng)表現(xiàn)在生理功能和自我概念C、適應(yīng)性反應(yīng)是指人能夠不斷適應(yīng)而保持健康D、人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物和社會(huì)屬性E、人是通過(guò)生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達(dá)到適應(yīng)65對(duì)于需要二級(jí)護(hù)理的病人對(duì)于

18、需要二級(jí)護(hù)理的病人護(hù)理人員應(yīng)做到護(hù)理人員應(yīng)做到:（D）A、24小時(shí)專(zhuān)人護(hù)理B、1530分鐘巡視病人一次C.備急救物品D.1—2小時(shí)巡視病人一次66首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，被稱(chēng)為是首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，被稱(chēng)為是“壓力之父壓力之父”的是（的是（A）A、加拿大生理、心理學(xué)家席爾B、.美國(guó)心理學(xué)家拉扎勒斯C、美國(guó)精神病學(xué)家霍姆斯D.美國(guó)精神病學(xué)家拉赫67根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，老年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是（根據(jù)艾