山西崗前培訓心理學試題6及答案

1、1、一般來說，不屬于主要的教學模式的是（D）A行為矯正模式B信息加工模式C個人發(fā)展模式D條件反射模式2、教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（D）A育人的角色B研究的角色C代理的角色D管理的角色3、在幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為（A）A沖動型B沉思型C場獨立型D場依存型4、桑代克在遷移研究中最大的貢獻是（D）A發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制B最早進行遷移實驗研究C否定

2、了普遍遷移的說法D用實驗事實否定了形式訓練說5、經(jīng)典條件作用理論的提出者是（A）A巴甫洛夫B維果茨基C贊科夫D斯金納6、老師在講慣性的時候，不僅舉出了固體的慣性現(xiàn)象，也舉出了液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（D）的作用。A比較B正例和反例C言語直觀D變式7、下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（C）A圖片B演示實驗C圖表D模型力維持在學

3、習材料上的方法稱為（B）A組織策略B復述策略C計劃策略D調(diào)節(jié)策略16、以下屬于認知策略的是（C）A在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B對每一天的活動，都列出一張活動順序表C將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結D意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落17、心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱為（D）A原型啟發(fā)B原型定向C原型操作D原型內(nèi)化18

4、、下面不屬于創(chuàng)造性作品的是（D）A《紅樓夢》B《四書集注》C《愛彌兒》中文譯文D《金剛經(jīng)》原文手抄稿19、個體對自己的身體、外貌、體能等方面的意識屬于（C）A社會自我B投射自我C生理自我D心理自我20、個體的自我意識萌芽發(fā)生在（A）A出生8個月左右B1歲左右C1歲以后D2歲左右21、大學生對于個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（C）A以學習成才為中心的自我探究B以社交活動為中心的自我探究C以個人未來的前途與發(fā)展為中心