小學(xué)英語試卷分析很實(shí)用哦

1、1小學(xué)英語試卷分析小學(xué)英語試卷分析該試卷卷面總分100分，聽力和筆試兩部分各部分分別占50分?？偟膩碚f，該試卷嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，相對四五年級的試卷來說，該試卷稍難于四五年級的試卷，重點(diǎn)是聽力部分試題有一定的難度，具體分析如下：聽力部分：第一題：聽錄音，圈出所聽到的一組字母。該題是聽力題中較為容易的一道題，該題適合三年級學(xué)生做，該題放在第一題，能夠減輕學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。第二題：按照聽到的單詞順序標(biāo)上數(shù)字序號。該題

2、的題型較好，該題涉及到八個(gè)單詞中有七個(gè)單詞只做聽說要求，大部分學(xué)生能夠聽出單詞發(fā)音，但不知道漢語意思因此該題得分率較低。其中有一個(gè)單詞是要求聽說、認(rèn)讀的單詞，該類單詞比較適合該類該類題型的考察。今后的命題方向：該類題型應(yīng)該側(cè)重聽說、認(rèn)讀類的單詞的考察。第三題：判斷對錯(cuò)。該題中出錯(cuò)較多的是第二小題：該題有一定的難度，學(xué)生如果不注意聽完整，只聽到是大象，就容易選錯(cuò)，因?yàn)楹竺嬲f的是小耳朵就是錯(cuò)的。該小題得分率低，能夠體現(xiàn)出難易程度。第四題：聽

3、錄音，把物品用線連到正確的位置上。該題是此聽力題中較難的一道題，它考察了單詞BALL等10個(gè)表示物品的單詞，同時(shí)還考察了介詞IN、ON、UNDER的用法，該題考察了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，題型較好，對以后教師的教學(xué)指明了方向。第五題：聽音，把句子排序。該題相對三年級學(xué)生來說。有一定的難度，句子涉及的多，且該題讀的語速較快，中間沒有明顯的停頓語速，以至于學(xué)生反映不過來，失分率較高。筆試部分，50分。筆試部分比較第一題寫出相對應(yīng)的大小字母。

4、該題是筆試中比較難的一道題，因?yàn)槿昙墰]有要求學(xué)生正確規(guī)范的書寫字母，只是在練習(xí)冊中有所體現(xiàn)，四年級上冊明確要求26個(gè)字母的規(guī)范書寫。不過該題對規(guī)范學(xué)生的書寫起到了極大的作用。筆試部分其余題型難易適度，內(nèi)容全面。總之，該試卷是比較不錯(cuò)的試卷，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的一級要求。小學(xué)四年級英語試卷分析新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識

5、的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，試題均有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書寫，動(dòng)詞運(yùn)用，以及語音的認(rèn)知等），這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）突出語言的交際功能英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立

6、以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識。語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。3二、試題分析1.聽力部分包括單詞、單句理解、問答理解、聽音寫單詞。試題由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。試題全方位體現(xiàn)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對聽力的要求，全面考察了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2.筆

7、試部分包括看圖填單詞、問答句理解、閱讀理解、連詞成句等。（1）第一題：是結(jié)合圖畫進(jìn)行單詞填寫，該題把單詞放在句子中考查，旨在培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中逐步用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣，不僅考查了學(xué)生的語言基本功，即詞匯的記憶能力，還考查了學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識的能力。該題中的該題中的3題有一定的難度，盡管學(xué)生對liketo句型有一定的了解，但并沒有掌握牢，而對likedoing的用法就更是一無所知了，因此此題失分較多。（2）對于第

8、二三題的問答句選擇，學(xué)生做的很好，此題也是教材中的重點(diǎn)，要求掌握的內(nèi)容，沒有超綱題。（3）閱讀理解題較以往的難，從試卷內(nèi)容可以看出學(xué)生根本沒有認(rèn)真審題，弄清所給材料的內(nèi)在涵義。如第三小題，學(xué)生忽略了often與sometimes的用法，這也許跟學(xué)生平時(shí)做那些簡單的的閱讀判斷習(xí)慣找到文中有類似的句子即可有關(guān).因此像此次考試這樣加深一點(diǎn)難度我覺得對學(xué)生是有好處的有利于培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀捕捉信息搜集信息分析信息的能力.(4)連詞成句題首先展示給

9、我們一個(gè)嶄新的題目。這種具有激發(fā)性的題目要求正符合現(xiàn)在教育改革的要求，使學(xué)生能在積極的狀態(tài)下愉快的做題。但各小題中的標(biāo)點(diǎn)卻影響了學(xué)生寫句子。有的學(xué)生認(rèn)真分析了題目要求中“讓錯(cuò)亂的單詞回到合適的位置上去”而在做題中把逗號也帶了進(jìn)去，仔細(xì)想來，這樣的孩子是嚴(yán)格審題按要求做的，放好了單詞的位置，也有他自己的道理，但本題的本意就是連詞成句，帶標(biāo)點(diǎn)決對是不妥的。我認(rèn)為在這種有創(chuàng)意的題目要求下，單詞之間的逗號應(yīng)該去掉，這樣才是正確的?？傊矣X得這

10、張?jiān)嚲泶_實(shí)做到了知識與能力并重，突出了能力測試。六年級應(yīng)考人數(shù)135人，實(shí)考人數(shù)135人，優(yōu)秀人數(shù)63人，優(yōu)秀率為46%，及格人數(shù)109人，及格率為80%，總分10040.5分，平均分為74分。本次命題加強(qiáng)了考試內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生的聽力和理解、語言運(yùn)用能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)要求。本次測試

11、抽樣情況如下：聽力占30分，前兩題為選擇，后一題為寫單詞，得分率80%，學(xué)生失分原因是臨場緊張，讀不懂題意，粗心以及單詞掌握不牢造成的。筆試部分占70分，第一、二題為寫單詞，得分率80%，失分原因是圖片看不清和對首字母提示的意圖不理解，學(xué)生胡亂寫造成丟分。第三題是用所給單詞的正確形式填空，對個(gè)別單詞的正確運(yùn)用不掌握，例如（4）要求用invite的單三形式，學(xué)生不理解。第四題是選擇題，得分率為50%，此題信息量大，涵蓋廣，學(xué)生丟分情況多種