高考生物一輪復(fù)習(xí)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《光合作用專題復(fù)習(xí)2——葉綠體及光合作用過程》

1、北京市中小學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)征集與評(píng)選1教學(xué)基本信息課題光合作用專題復(fù)習(xí)2葉綠體及光合作用過程學(xué)科生物學(xué)段：第6學(xué)段年級(jí)高三相關(guān)領(lǐng)域植物代謝，細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用教材書名：必修1《分子與細(xì)胞》出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：說明光合作用過程考綱要求考綱要求：1葉綠體中的色素（種類、分布、顏色、功能和吸收光譜）2光合作用的過程（光反應(yīng)和暗反應(yīng)；物質(zhì)變化和能量變化）根據(jù)課標(biāo)、考綱要求，以及學(xué)生特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)、

2、考綱要求，以及學(xué)生特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：（1）通過構(gòu)建光合作用過程圖解，能繪出光合作用的基本過程圖；（2）通過分析光照和CO2濃度變化對(duì)光合作用過程中各物質(zhì)合成量的影響，能說明光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系。（3）說明葉綠體與光合作用的適應(yīng)性。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)（1）通過構(gòu)建光合作用過程圖解，以及對(duì)光合作用兩個(gè)階段的比較，培養(yǎng)觀察、歸納綜合、靈活分析和應(yīng)用知識(shí)的能力。（2）通過師生互動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)自主分析和

3、主動(dòng)探索的技能、技巧。（3）通過分析光反應(yīng)和暗反應(yīng)中物質(zhì)的量的變化，鍛煉分析問題能力以及表達(dá)能力3、情感態(tài)度目標(biāo)：、情感態(tài)度目標(biāo)：借助光合作用的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)變化全過程的分析，認(rèn)識(shí)普遍聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)變化、內(nèi)因與外因等辨證唯物主義觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)通過糾錯(cuò)、互閱培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神4、教學(xué)重難點(diǎn)：、教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)是光合作用的過程和實(shí)質(zhì)，光反應(yīng)過程和暗反應(yīng)過程的區(qū)別和聯(lián)系）重點(diǎn)是光合作用的過程和實(shí)質(zhì)，光反應(yīng)過程和暗反應(yīng)過程的區(qū)

4、別和聯(lián)系；（2）難點(diǎn)是光反應(yīng)和暗反應(yīng)中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程。）難點(diǎn)是光反應(yīng)和暗反應(yīng)中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程。該過程十分復(fù)雜，牽涉到許多物理學(xué)、化學(xué)等知識(shí)，而有機(jī)化學(xué)知識(shí)學(xué)生還未學(xué)到，因此理論性很強(qiáng)，很抽象很枯燥，學(xué)生很難理解和掌握北京市中小學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)征集與評(píng)選3教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題PPT展示：兩株玉米幼苗這是兩株不同品種的玉米幼苗，怎樣才能在幼苗時(shí)期預(yù)測(cè)它的產(chǎn)量高低呢？某研究小組

5、提出的方法是根據(jù)其葉片中葉綠素含量的高低來進(jìn)行預(yù)測(cè)，即幼苗葉片中葉綠素含量高的品種其長(zhǎng)大后的產(chǎn)量也高。你認(rèn)為他們的假設(shè)成立嗎？并說說你的看法？（引導(dǎo)解釋相應(yīng)的原因）板書：光合作用其實(shí)，在實(shí)際研究中發(fā)現(xiàn)，葉綠素含量與作物產(chǎn)量之間并沒有明顯的正相關(guān)關(guān)系，影響作物產(chǎn)量的還有其他因素，比如光照強(qiáng)度、溫度、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、葉片結(jié)構(gòu)等等。但綠色植物的光合作用確實(shí)與葉綠體及葉綠體中葉綠素有關(guān)，那么，在葉綠體中，光合作用是怎樣進(jìn)行的？今天我們還要圍繞光合作用