鴻門宴導(dǎo)學(xué)案(附答案)

1、1《鴻門宴鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案（定稿）導(dǎo)學(xué)案（定稿）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累課文中詞類活用、古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。2、學(xué)習(xí)作者通過個性化的語言、行動來展示人物個性特征的寫作方法。3、分析項羽、劉邦、張良、范增、樊噲等主要的人物形象?！緦W(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點】1、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式、古今異義詞，能夠翻譯重點語句2、分析項羽、劉邦、張良、范增、樊噲等人物形象。3、學(xué)習(xí)作者使人物形象更加鮮明突出的寫作方法?！?/p>

2、學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法】探究＋討論【學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累一、初讀課文，給下面加點的字注音。饗（）士卒美姬（）卮（）酒郤（）鯫（）生玉玦（）目眥（）跽（）戮（）力參乘（）（）刀俎（）啖（）樊噲（）二、研讀課文，完成下面的練習(xí)。1、指出下列句中的通假字并解釋。（1）私見張良，具告以事（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（3）張良出，要項伯（4）愿伯具言臣之不敢倍德也（5）旦日不可不蚤自來謝項王2、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。（１）沛公奉卮

3、酒為壽，約為婚姻（2）所以遣將守關(guān)者（3）備他盜之出入與非常也（4）今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。3、指出下列句子的類型。（1）籍何以至此（）（2）得復(fù)見將軍于此（）（3）亞父者，范增也（）（4）若屬皆且為所虜（）（5）大王來何操（）（6）我持白璧一雙（）（7）沛公安在（）4、指出下面句子中的活用詞并解釋。（1）沛公軍霸上（2）此其志不在小33、如何評價項羽這個人物？知識方法梳理知識方法梳理一、文言文的特殊句式一、文言文的特殊句式（一）判斷句

4、（一）判斷句判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。1、用“者”、“也”表判斷?！罢摺北硗ｎD，“也”表判斷。（楚左尹項伯者，項羽季父也。）2動詞“為”表判斷（如今人方為刀俎，我為魚肉。）（二）賓語前置（二）賓語前置賓語前置有以下幾種情況：一是疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。（籍何以至此？）二是否定句中代詞作賓語提前。（然不自意能先入關(guān)破秦）三是用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“之”

5、“是”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實在意義。（何厭之有？）【素材開發(fā)素材開發(fā)】“力拔山兮氣蓋世”的項羽卻敗在了“無賴”劉三的手下，鴻門宴不能不說是一個轉(zhuǎn)折點。鴻門宴上項羽不聽亞父之言，不從亞父之計，剛愎自用，意氣用事，放虎歸山，導(dǎo)致楚的大好局勢葬送；而劉邦卻能聽從張良的計策，尊重項伯的安排，甚至還采納樊噲的建議，依靠眾人的力量成功脫身，這是他走向成功的第一步。角度點撥角度點撥大行不顧細(xì)謹(jǐn)武斷與果斷義氣誤國英雄與成敗性格和命運(yùn)精彩應(yīng)用精彩

6、應(yīng)用●思辨議論型思辨議論型——(提示：辯證地議論分析，條清理析，深刻有力！)談意氣談意氣在棋盤上拼殺，楚河漢界分明，我會自然地想起楚王項羽與漢王劉邦。鴻門宴上的仁慈，烏江岸邊的自刎，讓更多的人倒向項羽；鴻門宴上的劉邦，似乎只是個小人，很少有人聽一聽“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的高唱便會熱血沸騰?？蓺v史證明了劉邦比項羽更能成就一番大業(yè)。是他的大漢王朝，讓張騫扶著駝鈴走向了大漠；是他的大漢王朝，讓衛(wèi)青揮動旌旗，舞起了大漠的飛沙。他們都是英雄，皆有“意

7、氣”，但“意氣”二字所取的義項并不相同：楚王是意氣用事，漢王則是意氣風(fēng)發(fā)?！裆羁套h論型深刻議論型——(提示：議論，唯有深刻才能振聾發(fā)聵，動人心魄！)性格鑄成敗性格鑄成敗培根說：“性格決定命運(yùn)?！焙螢樾愿?？它是指在一定遺傳基礎(chǔ)上形成的人們特有的人生態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式。劉邦、項羽的兩種不同性格，決定了成功和失敗的兩種不同命運(yùn)。當(dāng)“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨錚錚，性格秉直而落了個冤死的結(jié)局時，又有多少人喪失人格，曲意