頓號的用法_第1頁
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1、1頓號的用法一、分隔并列字符一、分隔并列字符(1)“汜、祀”與“紀(jì)、記”形近不好區(qū)別;“假、葭”與“緞、鍛”形近,也不好區(qū)別。(張志公主編《現(xiàn)代漢語》)(2)普通話的濁音聲母有四個:m、n、l、r,其余聲母都是清音。(張志公主編《現(xiàn)代漢語》)(3)括號常用的是括弧形的一種。此外有[]、【】、〔〕幾種,在一篇里需用幾種括號區(qū)別用法的時候用。(1951年《標(biāo)點符號用法》)頓號在例(1)分隔單字,在例(2)分隔字母,在例(3)分隔標(biāo)點符號。二

2、、分隔并列詞語二、分隔并列詞語并列詞語用頓號還是逗號分隔,有一定的靈活性。一般說來,字?jǐn)?shù)少、連接緊密、結(jié)構(gòu)整齊的多用頓號。例如:(1)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(朱自清《春》)(2)那山川、河流、樹木、房屋,全都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。(峻青《瑞雪圖》)(3)我們經(jīng)歷了、參與了、看見了一次雄偉壯烈的事件,這次事件必將改變我們的生存現(xiàn)狀并深刻地影響未來。(張賢亮《挽狂瀾》)(4)這天山上有的是成群的野羊、草

3、鹿、野牛和野駱駝。(碧野《天山景物記》)(5)冷冰川也叫大陸性冰川,它是發(fā)育在地勢高、氣溫低、降水稀少的大陸性氣候條件下的冰川。(韓愛敏《漫話冰川》)(6)沒有了我那笑得那么甜蜜、終于笑得流眼淚、笑得咳嗽得幾乎透不過氣來的、紅臉盤的、快活的母親,我怎么會笑呢。(莫里茲《七個銅板》)例(1)并列詞語“桃樹、杏樹、梨樹”作主語,用頓號分隔。如果要強調(diào)每一個主語,也可用逗號分隔。例(2)并列主語“山川、河流、樹木、房屋”共同為指示代詞“那”所

4、修飾,例(3)并列述語“經(jīng)歷了、參與了、看見了”有共同的主語“我們”和共同的賓語“事件”,例(4)并列賓語“野羊、草鹿、野牛和野駱駝”有共同的定語“成群的”,例(5)并列主謂短語“地勢高、氣溫低、降水稀少”共同修飾中心語“大陸性氣候條件”,共同成分把并列詞語緊密連在一起,所以用頓號分隔,不宜改用逗號。例(1)至(5)的并列詞語的結(jié)構(gòu)都比較整齊,例(6)的并列詞語結(jié)構(gòu)不整齊,因為是作為定語共同修飾一個中心語“母親”,連接較緊密,而且句中已

5、有了表示更大停頓的逗號,所以這些并列詞語用頓號分隔更有利于分清層次。并列詞語作謂語,中間有較大的停頓,多用逗號分隔。例如:3例(1)第一層用逗號分隔并列短語“散文家……”“詩人……”“小說家……”,第二層用頓號分隔并列人名。例(2)第一層用逗號分隔并列短語“法國……”“英國……”,第二層用頓號分隔人名。二、頓號用于比二、頓號用于比“和”類連詞高的層次類連詞高的層次(1)修飾的目的主要在于解決主觀與客觀、主旨與材料、形式與內(nèi)容、作者與讀者

6、之間的關(guān)系。(中專語文《文章的修改》)(2)這些古跡一直在向人們講述著或悲或歡、或離或合的真實故事。(《出版科學(xué)》19984)例(1)(2)頓號用于第一層,連詞“與”“或”分別用于第二層。三、頓號用于比三、頓號用于比“和”類連詞低的層次類連詞低的層次(1)太湖一帶盛產(chǎn)魚、蝦和菱角、茨實、蓮藕。(初中語文《詞類》)(2)他從我國古代大量的史書、方志以及古人的日記、詩詞中尋覓古代的氣候線索,寫成了《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》。(白夜

7、、柏生《卓越的科學(xué)家竺可楨》)例(1)(2)第一層分別用連詞“和”與“以及”,第二層用頓號。連詞用于比頓號高或比頓號低的層次都可以,但同一連詞在同一句話中只能用于同一層次,如果用于不同的層次,可能會造成界限不清。例如:(3)聯(lián)合國教科文組織前些年將屬于自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)分為七類,即數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、天文學(xué)和天體物理學(xué)、地球科學(xué)和空間科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)。本句頓號用于第一層,如以頓號劃分,句中只列了六類,尚缺一類。問題出在“和”字既用

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