粵教粵科版 六年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)4我們離不開呼吸

1、4、我們離不開呼吸、我們離不開呼吸一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)；養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；能夠做到珍愛生命。2、能用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問題并做出猜想和假設(shè)。3、會(huì)查閱書刊及其他信息源，會(huì)收集資料并分析資料；能對(duì)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較與分析。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)；養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；能夠做到珍愛生命。三、教學(xué)難點(diǎn)

2、：三、教學(xué)難點(diǎn)：1、能用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問題并做出猜想和假設(shè)。2、會(huì)查閱書刊及其他信息源，會(huì)收集資料并分析資料；能對(duì)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較與分析。四、本課探究所具備的知識(shí)能力與基礎(chǔ)四、本課探究所具備的知識(shí)能力與基礎(chǔ)石灰水變渾濁的原理。案例背景分析：活動(dòng)準(zhǔn)備版塊以簡(jiǎn)潔的文字提出了課堂探究活動(dòng)需要準(zhǔn)備的材料：氣球、玻璃管、打氣筒、燒杯、澄清的石灰水、火柴、集氣瓶等物品。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程樣。詳細(xì)說明——火柴在空氣中

3、燃燒的時(shí)間很長，一直燃燒完畢。在呼出氣體的瓶里燃燒時(shí)間很短，很快熄滅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說明吸進(jìn)和呼出的兩種氣體是不一樣的?！窘處熗ㄟ^演示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證呼出和吸進(jìn)的氣體成分是不一樣的?！?、設(shè)計(jì)探究實(shí)證：既然吸進(jìn)和呼出的兩種氣體是不一樣的，那誰知道它們的不同之處在哪里？?！ㄎM(jìn)的氣體中氧氣多，呼出的氣體中二氧化碳多。）你是怎么知道的？——好像以前媽媽說過。大家覺得她說的對(duì)嗎？空氣中含有大量的氧氣，大家都知道，那么怎樣證明呼出的氣體中含有大量的