第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學設計

1、第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學設計一、教學目標一、教學目標知識目標1、了解生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。2、了解生態(tài)系統(tǒng)各組成的作用能力目標描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。情感目標1、認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。2、增強愛護生物、保護生物的情感。二、重難點二、重難點重點1、生態(tài)系統(tǒng)的組成。2、食物鏈和食物網。難點1、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力2、食物鏈書寫三、三、課時安排課時安排2課時四、四、教學方法教學方法討論法講解法五、

2、教學設計五、教學設計學習過程教師活動學生活動設計意圖復習導入通過上節(jié)課的學習我們知道了生物與環(huán)境是相互影響的，共同構成了一個整體，這就是生態(tài)系統(tǒng)，今天我們一起來探討一下有關于生態(tài)系統(tǒng)的知識?；貞?，傾聽，明確學習目標通過復習導入使學生形成知識的連貫性，明確學習目標，積極投入本課的學習。生態(tài)系統(tǒng)1.組織學生觀察“想一想，議一議”的插圖，出示思考題：用網罩起來的草幾乎被蝗蟲吃光了，而未加罩網的草卻生長良好，這是什么原因呢？這個實例又說明了什么