教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力_第1頁
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1、教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力運(yùn)算是數(shù)學(xué)中一項重要的基礎(chǔ)知識,貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程,學(xué)生的運(yùn)算能力強(qiáng)運(yùn)算是數(shù)學(xué)中一項重要的基礎(chǔ)知識,貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程,學(xué)生的運(yùn)算能力強(qiáng)弱與否,直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果,因此,使學(xué)生學(xué)好運(yùn)算,并形成一定的運(yùn)弱與否,直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果,因此,使學(xué)生學(xué)好運(yùn)算,并形成一定的運(yùn)算能力至關(guān)重要。作為教師,如何改變算能力至關(guān)重要。作為教師,如何改變1、提高學(xué)生運(yùn)算

2、能力的前提、提高學(xué)生運(yùn)算能力的前提——學(xué)生理解和掌握學(xué)生理解和掌握有關(guān)的運(yùn)算基礎(chǔ)知識有關(guān)的運(yùn)算基礎(chǔ)知識學(xué)生在運(yùn)算過程中經(jīng)常由于各個方面的原因,往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,很多家長學(xué)生在運(yùn)算過程中經(jīng)常由于各個方面的原因,往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,很多家長甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真,粗心大意所造成。其實這只是原因之一。實質(zhì)很大程度甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真,粗心大意所造成。其實這只是原因之一。實質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)運(yùn)算方面綜合能力的欠缺

3、。比如運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律、運(yùn)算公式上是孩子有關(guān)運(yùn)算方面綜合能力的欠缺。比如運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律、運(yùn)算公式等基礎(chǔ)知識沒有掌握,或者不能夠合理靈活的運(yùn)用這些知識所造成。即使孩子在運(yùn)算中他等基礎(chǔ)知識沒有掌握,或者不能夠合理靈活的運(yùn)用這些知識所造成。即使孩子在運(yùn)算中他雖然很細(xì)心很認(rèn)真,但由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯誤。在教學(xué)中雖然很細(xì)心很認(rèn)真,但由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯誤。在教學(xué)中我們不

4、能夠急于求成,我們要幫助學(xué)生找出原因,如算理不明白、法則不懂、性質(zhì)不清、我們不能夠急于求成,我們要幫助學(xué)生找出原因,如算理不明白、法則不懂、性質(zhì)不清、定律不熟、公式?jīng)]掌握等等,查漏補(bǔ)缺,掃清障礙,為進(jìn)一步學(xué)好運(yùn)算做好基礎(chǔ)工作。定律不熟、公式?jīng)]掌握等等,查漏補(bǔ)缺,掃清障礙,為進(jìn)一步學(xué)好運(yùn)算做好基礎(chǔ)工作。2、提高學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵、提高學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵——培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算興趣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算興趣“興趣是最好的老師興趣是最好的老師”。在運(yùn)算教學(xué)中,

5、我們要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣,要讓他們愛上。在運(yùn)算教學(xué)中,我們要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣,要讓他們愛上運(yùn)算,樂于去運(yùn)算。只有這樣,我們的運(yùn)算教學(xué)才是成功的。為此,教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的運(yùn)算,樂于去運(yùn)算。只有這樣,我們的運(yùn)算教學(xué)才是成功的。為此,教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容,講究訓(xùn)練形式多樣化,寓教于樂,使枯燥的運(yùn)算教學(xué)富有生機(jī)。如:可以借用多媒內(nèi)容,講究訓(xùn)練形式多樣化,寓教于樂,使枯燥的運(yùn)算教學(xué)富有生機(jī)。如:可以借用多媒體、圖片以及其他教具等,對學(xué)生進(jìn)行視

6、算、聽算、搶算、游戲中運(yùn)算、運(yùn)算競賽、自編體、圖片以及其他教具等,對學(xué)生進(jìn)行視算、聽算、搶算、游戲中運(yùn)算、運(yùn)算競賽、自編運(yùn)算等方式訓(xùn)練,充分去調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生變被動為主動,由厭運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻圻\(yùn)運(yùn)算等方式訓(xùn)練,充分去調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生變被動為主動,由厭運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻圻\(yùn)算和樂運(yùn)算,逐漸形成一種持久的運(yùn)算興趣。算和樂運(yùn)算,逐漸形成一種持久的運(yùn)算興趣。3、提高運(yùn)算能力的保障、提高運(yùn)算能力的保障——要培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣要培養(yǎng)學(xué)生良好

7、的運(yùn)算習(xí)慣良好的運(yùn)算習(xí)慣,直接影響學(xué)生運(yùn)算能力的形成和提高。而在做運(yùn)算題時,往往有良好的運(yùn)算習(xí)慣,直接影響學(xué)生運(yùn)算能力的形成和提高。而在做運(yùn)算題時,往往有的學(xué)生有輕視的態(tài)度,一些運(yùn)算題并不是不會做,而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運(yùn)的學(xué)生有輕視的態(tài)度,一些運(yùn)算題并不是不會做,而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗算等不好的習(xí)慣造成錯誤。所以在運(yùn)算教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗算等不好的習(xí)慣造成錯誤。所以在運(yùn)算教

8、學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣也很重要。教學(xué)中,要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)算時精力集中,認(rèn)真演算,仔細(xì)抄寫,算習(xí)慣也很重要。教學(xué)中,要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)算時精力集中,認(rèn)真演算,仔細(xì)抄寫,自覺檢查、自覺估算和驗算的習(xí)慣。另外,教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書寫格自覺檢查、自覺估算和驗算的習(xí)慣。另外,教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書寫格用品,又如學(xué)習(xí)“面積的計算”時讓學(xué)生選擇計算感興趣物體的面積,他們通過測量計算橡皮、課桌、課本等物

9、體表面的面積,很快掌握的了相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與有關(guān)面積計算的方法,通過這樣的活動,不僅對所學(xué)知識有了更深的認(rèn)識,也讓學(xué)生意識到生活中處處有數(shù)學(xué),還可以讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣??偠灾W(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué),貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終,它是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其它學(xué)科知識所不可缺少的基礎(chǔ)知識。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事,只有持之以恒,教師和學(xué)生共同努力,才有可能見

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