幼兒心理學(xué)第一章緒論教案

1、課時教案用紙任課教師：李曉慧2014—2015學(xué)年第一學(xué)期第1周NO課題緒論（一）科目幼兒心理學(xué)教法講授法、討論法、案例分析法課型新授教學(xué)目標(biāo)心理學(xué)入門使學(xué)生了解幼兒心理學(xué)的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)幼兒心理學(xué)的研究對象教學(xué)難點(diǎn)幼兒心理學(xué)研究對象任務(wù)教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程授課內(nèi)容師生活動講授新課內(nèi)容、步驟：一、組織教學(xué)1、師生禮儀2、簡介本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、導(dǎo)入：講述前蘇聯(lián)動物心理學(xué)家HH拉德金娜——苛特恩關(guān)于把幼小的黑猩猩當(dāng)孩子

2、養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，自然引入幼兒心理學(xué)的研究對象。通過插入幼兒的語言、動作，讓學(xué)生關(guān)注幼兒的心理。3、講授新課先看一下全書目錄，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)(一）什么是心理1、心理的概念:心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映2、心理的基本特征:心理的物質(zhì)基礎(chǔ)腦心理的客觀源泉客觀現(xiàn)實(shí)心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動的反映（二）幼兒心理學(xué)的研究對象一、需明確的幾個概念（1）“幼兒”的概念心理學(xué)中所涉及的“兒童”這一概念，略不同于日常生活中所說的兒童，其年齡跨度是從0～1

3、8歲。學(xué)前期有廣義和狹義之分，狹義的學(xué)前期等同于幼兒期，指的是3～6歲的兒童，而廣義的學(xué)前期則指的是0～6歲的兒童。一般情況下，沒有特殊說明，本課程所指的學(xué)前期，指的是廣義的學(xué)前期。（2）“幼兒心理學(xué)”的概念幼兒心理學(xué)屬于心理學(xué)的一個分支，是研究從初生到入學(xué)前（06歲）的兒童的生理和心理機(jī)制的成長、變化規(guī)律的一門科學(xué)。2課時通過案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒心理學(xué)的研究對象。問題研討洛克、盧梭、王守仁理論觀點(diǎn)故事講述講解案例分析插入幼兒

4、作品進(jìn)行分析分析討論四、課堂討論：分組討論學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)希望獲得哪些收獲？結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行分析講述：通過幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有以下幾個方面的收獲：1.掌握有關(guān)幼兒心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的基本知識。2.培養(yǎng)對幼兒的興趣和感情，培養(yǎng)為學(xué)前教育事業(yè)獻(xiàn)身的專業(yè)思想。3.初步掌握研究幼兒心理的方法。4.促進(jìn)辯證唯物主義世界觀的形成和鞏固。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：1、基礎(chǔ)性作業(yè)：幼兒心理學(xué)的誕生2、拓展性作業(yè)：觀察法、實(shí)驗(yàn)法和作品分析法的特