小學(xué)一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法-拼音學(xué)習(xí)訣竅

1、小學(xué)一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法，拼音學(xué)習(xí)訣竅小學(xué)一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法，拼音學(xué)習(xí)訣竅漢語(yǔ)拼音是幫助小學(xué)生幫助小學(xué)生識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，但是由于它是比較抽象枯燥的符號(hào)，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)掌握這一工具有一定的難度。如何針對(duì)初入學(xué)兒童的身心特點(diǎn)和新教材的優(yōu)勢(shì)提高拼音教學(xué)的效率，讓兒童輕松愉快的學(xué)習(xí)拼音呢？許多教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口腦手，多管齊下學(xué)習(xí)拼音，使抽象的拼音符號(hào)變得具體可感。在這里整理了幾個(gè)常用的拼音教學(xué)方法，僅供大家參考

2、。⑴圖片法“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹鐑和瘜W(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能過(guò)程中具有至關(guān)重要的作用。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的。教材中的插圖，是根據(jù)聲韻母的音、形特征配置的，不僅貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且具有形象、直觀、富有情趣等特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意挖掘插圖的含義，體會(huì)編者的意圖并創(chuàng)造性的運(yùn)用插圖，可收到良好的效果。例如讓學(xué)生記憶“b”的外形特征時(shí)，

3、運(yùn)用插圖：同學(xué)們，b像什么？像收音機(jī)。左邊的豎像什么？像天線。于是老師和學(xué)生一起總結(jié)：一臺(tái)收音機(jī)，天線高高豎起，這就是“b”。這樣緊緊依靠插圖教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。⑵日常用語(yǔ)法是貪玩好動(dòng)，在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)拼音教學(xué)的實(shí)際需要，適時(shí)的安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知。如在學(xué)習(xí)“a”時(shí)，教師可以扮作醫(yī)生為學(xué)生檢查口腔，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)。結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，可以開展豐富多彩的活動(dòng)。⑸游戲法教育家洛克說(shuō)過(guò)：“教育兒童的主要技巧是

4、把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的?！币虼耍處熞膭?chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)兒童自主學(xué)習(xí)的積極性，使抽象、枯燥的拼音符號(hào)變得具體可感，學(xué)生易于接受，也樂(lè)于接受。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲教學(xué)活動(dòng)能滿足他們的好奇心，讓兒童們?cè)诔⑻?、聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。例如“找朋友”游戲，左邊同學(xué)手拿聲母卡，右邊同學(xué)手拿韻母卡，相對(duì)而坐，碰到一起就拼讀音節(jié)：我的名字叫d，我的名字叫a，da→da，全班跟讀da、d