九年級物理全冊第13章+內(nèi)能+第2節(jié)+內(nèi)能教案+新人教版

1、《內(nèi)能內(nèi)能》課題課題1313～2內(nèi)能內(nèi)能設(shè)計思想設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過學生觀察實驗和生活實例展現(xiàn)，讓學生經(jīng)歷了“問題—思考—探究實驗—結(jié)論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標讓學生體驗知識的形成、在發(fā)展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學生觀察和分析的能力。根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的特點，結(jié)合學生的實際情況，為了更好地突出重點、突破難點，利用壓縮空氣使硝化棉燃燒的實驗和向盛有少量水的燒瓶打氣的實驗，引導學生參與實驗過程，以激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)通過使用

2、宏觀的物理現(xiàn)象揭示改變內(nèi)能的方法，滲透物理學的思想和方法。學情分析學情分析學生已具備一定的運用所學知識解決簡單問題的能力，且學生已有有關(guān)分子熱運動方面的知識為本節(jié)內(nèi)容的學習提供了知識基礎(chǔ)。學生已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。這為本節(jié)課的學習提供了有利的方法保證。教材分析教材分析內(nèi)能是貫穿本章教與學的一條主線，本章的主要知識都是圍繞著內(nèi)能展開的，所以內(nèi)能是本章的重要內(nèi)容。“改變物體內(nèi)能的兩種方式”是在學生明確內(nèi)

3、能有關(guān)概念后提出的一個新的問題，所要探究的規(guī)律在生產(chǎn)、生活中有重要應(yīng)用。教材中本節(jié)課以實驗為主，用實驗說明物理原理，用實驗去激發(fā)學生的學習興趣，使學生親身經(jīng)歷改變物體內(nèi)能的兩種方式的整個研究過程，引導學生學會使用實驗的方法去探究和驗證物理原理，這有助于培養(yǎng)學生的物理實驗能力，并使知識得到提升。教學教學目標目標知識與知識與技能技能1了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2知道熱傳遞過程中物體吸收或放出熱量可使物體溫度升高或降低。3知

4、道在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。4知道做功可以使物體內(nèi)能改變的一些事例。教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生學生活動活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、引入一、引入新課新課◆溫故知新：溫故知新：帶領(lǐng)學生回憶曾經(jīng)學過的兩種宏觀物體的能量——動能和勢能。◆探究活動探究活動1：請嘗試觸摸一下實驗桌上的這些物體，說說感受？裝有熱水的熱水袋鐵塊冰塊學生代表回答問題進行實驗承接以前的教學內(nèi)容，讓學生學習知識具有連貫性。親身體驗，激發(fā)興