《第五十六號教室的奇跡》讀后感

1、1《第56號教室的奇跡》讀后感王曉展這學(xué)期學(xué)校向我們推薦了一本非常好的書——《第56號教室的奇跡》。今年由于被工作調(diào)動的事弄得焦頭爛耳，暑假后期才四處尋找卻經(jīng)過三番五次“曲折”終于找到了這本久違了的好書。拿到書后我迫不及待的就在那兒閱讀起來，讀著讀著總是會被書里的某個細節(jié)所感動，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的沖動。一個小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學(xué)生愿意提早兩個小時上學(xué)，而又延遲放學(xué)時間，即使畢業(yè)了仍不忘每周回到這個教

2、室，這其中究竟有著怎樣的魔力？一個普通的最基層的老師，竟然獲得了總統(tǒng)頒發(fā)的“國家藝術(shù)獎?wù)隆保袆恿苏麄€美國社會，這又是一個怎樣的會施魔法的老師？讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：做教師就應(yīng)做一個像雷夫這樣有追求的教師！書中講到雷夫老師是一個敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習的天使”，這句話說來簡單，做起來并不容易。雷夫老師也是在標準化測試的大環(huán)境中從事教育教學(xué)工作的，