八年級科學第二章第34節(jié)助學案

1、1第3節(jié)植物與土壤植物與土壤(第1課時課時)一、學習任務一、學習任務1知道根的作用；2能區(qū)分直根系和須根系。二、知識要點二、知識要點1根系分類的標準：有無和之分直根系：的根系，如青菜、大豆、芹菜、菠菜、蒲公英、桃、樟樹等大部分雙子葉植物。須根系：的根系，如水稻、小麥、洋蔥、竹子等大部分單子葉植物。2根的功能：固定植物體和。3影響根在土壤中的分布的因素：土壤的結構、、和等系的分布與地下水位高低的關系：一般來說，地下水位越高，根系的平均長度

2、會越。三、經(jīng)典例題三、經(jīng)典例題1填表：小麥大豆根的數(shù)目（多或少）有無明顯發(fā)達的根根系的名稱哪些植物具有同樣的根系2植物的根在土壤中的分狀況，與土壤的結構、、和等因素有關。研究發(fā)現(xiàn)，地下水位越高，植物根系的平均長度就越。四、過關訓練四、過關訓練1植物吸收土壤中水分和無機鹽的主要器官是。2杭州的8月是臺風多發(fā)期。所謂樹大招風，一些大樹會被臺風連根撥起而倒地，如果不及時救助，大樹會枯死。根具有和的重要作用。3黃山迎客松樹高10.5米，而它最長

3、的根竟達到8.6米。并且有一些根是裸露的。下列對這一現(xiàn)象的看法不合理的是（）A根能把迎客松牢牢地固定在土壤中B深扎在巖石縫隙中的根有利于吸收到水分C裸露的根是為了更好地進行光合作用D黃山松的根系是一種直根系4同種植物在下列哪種環(huán)境中生長，其根系最發(fā)達（）A水稻田B小河邊C沙漠地區(qū)D雪山上5某班級的科學活動小組成員在“研究植物根系的分布與地下水位高低的關系”時，采用了實驗室栽培的方案來檢驗假設。試根據(jù)該方案回答相關的問題：（1）選取的8株

4、小型植物應有什么要求？（2）4只栽培容器的液面保持高水位，而另4只容器的液面剛剛好接觸到根尖最前端，目的是。（3）如果實驗的結果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系長度短，則該實驗的結果支持了的假設。3D.白菜和蘿卜放入罐中后排開了水使水面升高鹵汁質(zhì)量增多四、過關訓練四、過關訓練1下列關于根尖的敘述，錯誤的是()A.根尖也是由細胞構成的B.分生區(qū)的細胞中也有染色體C.一根根毛就是一個細胞D.伸長區(qū)的細胞中沒有葉綠體2根是綠色植物

5、非常重要的器官，下面有關敘述中，正確的是（）A根尖結構的各部分都能吸收水和無機鹽B根冠細胞排列疏松，具有保護作用C根的細胞質(zhì)濃度大于土壤溶液濃度，根就會從土壤中吸收水分D分生區(qū)的細胞結構無細胞核，分裂能力強3設下圖中a、b、c是3個相鄰的植物細胞，細胞液中營養(yǎng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a＞b＞c它們之間水分滲透的方向是：()4夏天人們經(jīng)常會吃涼拌菜瓜。涼拌菜瓜時，盤子的底部會有大量的水出來，這些“水”來自（）A空氣中的水蒸氣B菜瓜中的葉綠體C細胞

6、中的細胞質(zhì)D細胞中的細胞液5.在自然界，有一類生長在鹽堿土壤中的植物叫鹽生植物，這類植物特別能抗鹽堿，而其他植物卻不能在鹽堿地生存，其原因主要是（）A前者能從土壤中吸水，而后者失水B前者細胞壁的濃度低于土壤中溶液濃度C前者細胞壁的保護超過后者D前者根呼吸作用的能力弱于后者6某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。步驟二：取三塊新

7、鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。周圍溶液濃度（%）清水5%的食鹽水10%的食鹽水溶液體積（ml）19.522.624.4據(jù)實驗回答問題：①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②A組清水體積略變?。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：＿＿＿＿＿＿。③從A組和B組實驗對比得出的結論是：