輕松發(fā)明(學案)

1、《輕松發(fā)明》羅凡華著1第一課第一課主體附加創(chuàng)造法主體附加創(chuàng)造法如果讓你在10秒內(nèi)說出你上過的學科你的大腦里會不假思索地蹦出:數(shù)學、語文、英語、地理、自然、美術(shù)……但時下有種流行課你可不一定上過哦想知道是什么嗎就是發(fā)明創(chuàng)造課。愛迪生一生的發(fā)明共有1000多項關(guān)于他的故事我們可能聽說了100遍可我們就是不能像他一樣發(fā)明創(chuàng)造為什么因勸我們沒有掌握發(fā)明創(chuàng)造的方法。今天請你和我一起進入發(fā)明創(chuàng)造大課堂這堂課樂趣無窮絕對沒有枯燥和難以忍受的學習壓力只

2、要腦子想想、手上動動你的外號就是——小小發(fā)明家!為了讓我們的發(fā)明創(chuàng)造課輕松活潑老師講課時請了一只“鳥“作為助手偶爾說一說“鳥語”希望你能喜歡。發(fā)明訓練營發(fā)明訓練營發(fā)明課的目標是發(fā)明課的目標是1.掌握發(fā)明創(chuàng)造方法1種。2.完成發(fā)明創(chuàng)造課作業(yè)。3.產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)想12項。4.讓每位同學成為小發(fā)明家。當然要當發(fā)明家，也不是信手拈來地想當就當你首先得學會發(fā)明的方法。發(fā)明的方法很多今天就教大家一個基本方法——主體附加法。先來講個故事。同學們知道摩

3、托羅拉手機嗎可你們知道70年前，摩托羅拉公司是生產(chǎn)什么的嗎？是生產(chǎn)收音機的！但銷路不好，以致瀕臨破產(chǎn)。后來他們想了一個辦法把收音機安裝在汽車上(鳥語:不知道搞壞了多少輛汽車……)結(jié)果獲得了成功。(鳥語:就這么搞定啦!)帶收音機的汽車與原來的汽車相比只多了一項新功能可在當時這就成了一個新產(chǎn)品、新發(fā)明吸引了無數(shù)的顧客。故事講完了我們的主體附加創(chuàng)造法的原理也出來了:在一個主體上附加一個東西產(chǎn)生一個新發(fā)明。(鳥語:就這么簡單)對就這么簡單在這個

4、故事中汽車就是主體收音機就是附加物。在我們的生活中能夠作為主體的東西有很多如:電扇、桌子、筆、電視機、電冰箱、洗衣機、電燈……讓同學們說出100個能夠作為主體的東西肯定不難。(鳥語:只要不是一口氣說。)現(xiàn)在老師只要你們寫出3個能夠作為主體的東西沒有問題吧(鳥語:太簡單了!)那么馬上拿出筆來做一做老師給你們出的第1道題。作業(yè)作業(yè)1:寫出3種可以作為主體的物品?！遁p松發(fā)明》羅凡華著3機、計算機的背投式彩電雖然體積變大了、重量加重了、價格升高

5、了，但很受學校歡迎因為它省去了相互聯(lián)機連接的麻煩集多項功能于一身。方法方法4:試探更多的結(jié)合方式試探更多的結(jié)合方式例如:帶釘子的錘子。怎么實現(xiàn)這個構(gòu)想呢1.有位同學將錘子的柄上做一個磁棒釘子可以直接吸在柄上。2.又有同學想了想在柄里做一個小盒子盒子里面有吸鐵石釘子放在里面又不會跳動。3.又有同學想在錘子柄上加裹一層布可以增加摩擦力防止滑動。4.有同學想到改變錘子的頭改單頭為多頭。5.還有同學將小盒子附加到其他物品上去。你怎么想？當你完成

6、作業(yè)后，還要想一想，相加組合時有幾種方法、幾種方式、幾種方案，多考慮幾種；之后把它用示意圖畫出來，讓老師看清楚你的創(chuàng)意和你想表達的意思。作業(yè)4：我們再做個練習，找?guī)讉€主體和附加物用以下句式造句，看有沒有新奇的物品產(chǎn)生。1像____________________一樣的____________________2像____________________一樣的____________________3像___________________

7、_一樣的____________________4像____________________一樣的____________________5像____________________一樣的____________________6像____________________一樣的____________________例如:像足球一樣的電視機。商場已有了這種產(chǎn)品能不能改變一下產(chǎn)生新的物品如像電視機一樣的足球有幾個學生在草地上玩廢舊輪胎玩得