生物對環(huán)境的適應與作用

1、生物對環(huán)境的適應與作用生物對環(huán)境的適應與作用教學目標教學目標知識目標：1能夠舉例說明生物對環(huán)境的適應和影響。2了解生物的形態(tài)結構，生活方式與環(huán)境相適應的觀點。能力目標：通過分析文字和圖片資料來提高學生的觀察能力和分析問題的能力。情感目標：1了解生物與環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境和珍愛生命的情感滲透環(huán)保意識。2樹立“生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體”的觀點。教學重點：教學重點：1描述生物對環(huán)境的適應和作用。2培養(yǎng)學生科學探究精神。教學過程教學過

2、程［創(chuàng)設情景導入新課］同學們，在我們生活的這個星球上，除去兩極區(qū)域以外，都充滿了我們看見的或看不見的神奇的生命各種生物之間，生物與無機環(huán)境之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系。上節(jié)課我們了解了環(huán)境對生物的影響，同學們自然會考慮到生物對環(huán)學生可以進行小組討論。說出企鵝和鴕鳥雖然同屬于鳥類但由于各自生活的環(huán)境不同，導致了形態(tài)結構上的差異。生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近，從